9.2 埃及 教学设计-2024-2025学年七年级地理下册湘教版

第九章第二节《埃及》教学设计 【设计理念】 “埃及”是湘教版七年级下册第九章“走近国家”中的第二节内容。在学习了日本等国家的基础上，学生对认识国家的基本方法有了一定的了解。埃及作为非洲重要的国家，有着独特的自然地理环境和丰富的历史文化。教材围绕埃及的地理位置、尼罗河对埃及的影响、埃及的经济发展等方面展开，呈现了埃及鲜明的区域特色。 地理课程要培养的核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学过程中，应引导学生通过对埃及自然和人文地理要素的分析，树立正确的人地协调观；运用综合思维的方法，全面、系统地认识埃及的地理特征；通过对埃及区域的学习，提升区域认知能力；并鼓励学生在学习过程中积极参与讨论、探究等活动，提高地理实践力。教师应充分利用教材中的图文资料，结合多媒体等教学手段，引导学生自主学习、合作探究，让学生在学习过程中形成对埃及的整体认知，实现核心素养的培养目标。 【核心素养目标】 1. 区域认知 （1） 能够准确描述埃及的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。 （2） 了解埃及的领土组成和主要城市分布。 （3） 认识埃及主要的自然地理和人文地理特征，如地形、气候、河流、文化古迹等。 2. 综合思维 （1） 综合分析尼罗河对埃及自然环境、农业、人口和城市分布的影响。 （2） 分析埃及传统文明与现代经济发展之间的相互关系。 （3） 从自然和人文要素相互联系的角度，理解埃及经济发展的特点和面临的挑战。 3. 人地协调观 （1） 理解尼罗河对于埃及生存和发展的重要意义，树立保护河流生态环境的意识。 （2） 认识埃及在发展过程中如何合理利用自然资源，实现人地协调发展。 （3） 体会人类活动与地理环境之间的相互作用，尊重不同国家的文化和发展模式。 4. 地理实践力 （1） 能够运用地图和相关资料，分析埃及的地理特征和区域差异。 （2） 通过小组讨论和案例分析，提出促进埃及可持续发展的合理建议。 （3） 培养学生在地理学习中收集、整理和分析地理信息的能力。 【教学重难点】 教学重点 1. 埃及的地理位置和领土组成。 2. 尼罗河对埃及的重要影响。 3. 埃及的经济发展特点，尤其是旅游业和石油产业。 教学难点 1. 综合分析尼罗河对埃及自然和人文环境的影响。 2. 理解埃及在经济发展过程中如何实现人地协调。 【教学过程】 一、导入新课（3分钟） 同学们，在神秘的非洲大陆东北部，有一个拥有着悠久历史和灿烂文明的国家。它是世界四大文明古国之一，这里有雄伟壮观的金字塔、神秘莫测的木乃伊、流淌千年的尼罗河。大家能猜到这是哪个国家吗？（引导学生回答出埃及）今天，就让我们一起走进埃及，揭开它神秘的面纱。 二、讲授新课 （一）地跨两洲（8分钟） 1. 地理位置 展示世界地图，引导学生观察埃及的位置。提问：从经纬度位置来看，埃及大致位于多少纬度和经度之间？从海陆位置来看，埃及濒临哪些海洋？它与哪些国家相邻？ 学生回答后，教师总结：埃及大部分位于北回归线与30°N之间，属于低纬度地区，主要位于北半球和东半球。它北临地中海，东临红海，是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径。埃及西部与利比亚接壤，南部与苏丹交界，东北部通过西奈半岛与亚洲相连。 2. 领土组成 指出埃及是一个地跨亚、非两大洲的国家，其领土包括非洲东北部和亚洲的西奈半岛。强调苏伊士运河的重要性，展示苏伊士运河的图片和资料，讲解苏伊士运河沟通了地中海和红海，大大缩短了大西洋与印度洋之间的航程，对埃及的经济和战略地位具有重要意义。 3. 主要城市 展示埃及主要城市分布图，介绍开罗是埃及的首都，也是非洲最大的城市，它是埃及的政治、经济和文化中心。亚历山大是埃及最大的港口城 ... ...