7.1 影响深远的人文精神 课件(共26张PPT)-2024-2025学年七年级道德与法治下册

(课件网) 第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 学校：××学校 老师：××老师 7.1 影响深远的人文精神 中华人文精神的价值是什么？ 1 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 2 中华人文精神有何具体作用？ 3 目 录 韩愈穿越千年回潮州、满眼欣慰与感慨 综艺节目《宗师列传·唐宋八大家》，主持人撒贝宁对宗师韩愈发起“千年邀约”，韩愈穿越到千年之后，再访当代潮州，见证今朝盛世。 他深深感慨他的《师说》成为师道传承的千古华章，具有深刻的教育意义和启示价值。他的尊师重道和教育理念，千年来深深影响着潮州，成为潮州文化重要的组成部分。他的官德官风也成为历代治潮官员的一面镜子，千年之后仍在教化后人。他的积极用世和担当精神传承千年。千年之后的潮州繁荣昌盛，百姓安乐，社会和谐、成就美好人生的目的。韩公的心愿终得实现，可以无愧无憾了。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 ①中华人文精神影响深远、有利于促进社会和谐、成就美好人生。 千年邀约：感悟中华人文精神的价值？ 1 回望历史：品味中华人文精神的价值？ 你知道哪些中华优秀传统文化？ ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对 现实生活意义的探索和道德情操的涵养。。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中， 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 1、中华人文精神的价值是什么？ ①中华人文精神影响深远、有利于促进社会和谐、 成就美好人生。 ②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德 情操的涵养。 ③渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了 强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2 探究1：穿越千年，解锁古人处世密钥 北宋时期，苏轼与王安石都是才华横溢的文坛巨匠，朝廷肱股之臣。 但在政治见解上存在较大分歧，王安石推行变法，旨在通过改革措施改变北宋积贫积弱的局面；而苏轼认为变法过于激进，可能会给百姓带来负面影响，于是多次上书反对。在朝堂上，两人经常互相反驳，实际上，两人的想法也难以判断对错，他们的出发点都是为民谋利，只是方法不同而已。尽管政见不合，王安石欣赏苏轼的才华，苏轼对王安石的人格和能力同样怀有敬意。后来苏轼因“乌台诗案”入狱，性命堪忧。王安石毅然决然地站出来为他求情，苏轼才得以免于死罪。元丰三年，他们金陵之会一笑泯恩仇，成为知己好友。 战国时期，赵国的蔺相如凭借完璧归赵等功绩，被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇自恃战功赫赫，对蔺相如心生不满，扬言要羞辱他。蔺相如得知后，总是刻意回避廉颇，不与其正面冲突。蔺相如的门客们对此感到不解，认为他畏惧廉颇。蔺相如却解释说，秦国之所以不敢轻易攻打赵国，正是因为有他和廉颇两人在。如果他们将相失和，赵国必将陷入危机。廉颇听闻蔺相如这番话后，深受触动，意识到自己的狭隘。他主动背负荆条，到蔺相如府上请罪。蔺相如和廉颇冰释前嫌。从此，两人求同存异，携手为赵国的稳定和发展效力。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 ⑴内涵： ①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点， 尊重不同意见。 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 ⑵作用： ①求同能让人们更加亲近、友善， ②存异则让人们彼此尊重、包容。 ③求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 求同存异、和而 ... ...