高中政治必修二《经济与社会》教学设计 章节 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 课题 4.2 我国的社会保障 课型 新授课 一、课标要求： 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 二、教材分析： 本课时的教学内容是思想政治必修 2《经济与社会》第二单元第四课“我国的个人收人分配与社会保障”第二框“我国的社会保障”。主要讲述什么是社会保障，建立和完善社会保障的意义，我国社会保障的主要形式，以及完善社会保障体系的重要举措。 本框包括两目，第一目“多种多样的社会保障”，讲述我国社会保障的主要形式，基本内容和主要功能；第二目“完善社会保障体系”，阐述现阶段我国完善社会保障的重要举措。两目从两个层面阐述了我国的社会保障，第一目侧重说明我国社会保障是什么，阐释为什么要完善社会保障；第二目侧重阐述应如何完善我国的社会保障体系，两目遵循了从是什么到为什么再到怎么办的思维逻辑。 三、学情分析： 1.学生心智特征分析：高一学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够在分析经济现象的过程中进一步提升能力和素养。对于新的经济领域，他们有一定探究兴趣，但对理论性较强的内容，需要通过组织围绕生活议题的议学活动激发学生学习热情。 2.学生已有经验分析：一方面，学生通过学习前一框“我国的个人收人分配”，为本框学习打下基础；另一方面，学生通过搜集资料、走访、小调查等方式，对社会保障有初步了解，但总体认知比较零散。 四、学习目标： 1.通过梳理社会保障的主要形式，了解社会保障的重要作用，明确我国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”，以维护社会公平为目的，增强对我国社会保障体系的认同感。 2.通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动，积极为社会保障体系的完善建言献策，提升公民意识、主人翁意识。 3.通过撰写宣传标语，进一步明确社会保障的重大意义，坚定对我国社会保障制度的信心。 五、核心素养： 政治认同：通过学习，认识到我国的完善社会保障体系的原因，认同我国的社会保障体系以及国家的各项社会保障政策。 科学精神：认识到我国的社会保障体系是根据我国的国情，与经济社会发展水平相适应。 法治意识：依法参与社会保障事业。 公共参与：明确享受社会保障是我们的权利，也需要社会成员分担责任。理解和认同完善社会保障体系的要求，提高社会责任感和参与能力。 六、学习重难点： 教学重点：我国社会保障体系的构成、社会保障的作用。 教学难点：建立和完善社会保障的措施。 七、教学思路： 本框教学指向学科核心素养培育，以“如何进一步织密社会保障安全网，托举人民群众稳稳的幸福？”议题统领教学，整体设计考虑以下四个方面：在教学流程上，遵循“是什么———为什么———怎么做”路线，逐步展开议学活动;在学科内容上，主要涉及社会保障的形式、实施社会保障的意义、完善社会保障的举措；在情境创设上，选择乌海人民幸福生活、医药代表、人大代表对社保的理解及教师个人社会保障清单，体会社会保障的作用、探究完善社会保障的措施。 八、议学活动设计： 导入： 呈现社保卡，引发学生思考，导入新课，面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。 议学活动1：社会保障“安全网”是什么样的 教师活动1： 展示视频《我国的社会保障》 展示议学问题：观看视频，结合课本知识思考：视频中的“你”和“我”都代表着谁呢？ 任务一：自主学习完成表格并介绍“我”自己 “我”是_____ “我”保障的对象_____ “我”在社保大家庭中的地位_____ “我”的资金来源_____ （活动要求：从保障对象、地位、作用、资金来 ... ...
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