部编版《经济与社会》第四课第二框 《我国的社会保障》学历案 课前准备区 【课程标准】 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 【学习目标】 1.通过梳理社会保障的主要形式，了解社会保障的重要作用，明确我国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”，以维护社会公平为目的，增强对我国社会保障体系的认同感。 2.通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动，积极为社会保障体系的完善建言献策，提升公民意识、主人翁意识。 3.通过撰写宣传标语，进一步明确社会保障的重大意义，坚定对我国社会保障制度的信心。 【学习重难点】 学习重点：我国社会保障体系的形式和作用。 学习难点：社会保障体系建设的措施 【评价任务】 1.完成议题一，检测是否达成目标1 2.完成议题二、检测是否达成目标2 3.完成议题三、检测是否达成目标3 【学法建议】 1.参与课堂活动，结合课本，并阅读相关材料，围绕问题开展探究； 2.本课重难点可通过积极参与活动二、三突破，课上明确道理、增强意识，课下调查研究积极建言献策。 二、课中任务区 议题一：为了谁———社会保障“安全网”是什么样的 小组讨论：介绍“我”自己（从保障对象、地位、作用、资金来源分享社会保障的形式。 地位资金来源对象作用社会 保险是我国社会保障体系的 它通过政府、单位、个人三方共同筹集资金有权利享有社会保险的人保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助社会 救助是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式它是政府通过国民收入再分配对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助以保障其最低生活水平。是保障社会成员生活安全和生存权利的“ ”社会 福利是 层次的社会保障它是政府通过国民收入再分配 老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员以满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高社会 优抚是社会保障的特殊构成部分它是政府通过国民收入再分配 现役军人、复员退伍军人以及军烈属实行物质照顾、生活和工作安置、精神抚慰，具有褒扬性、补偿性、优待性、综合性的特征 重要结论：始终坚持以人民为中心，最大程度的保障人民群众的利益，不断提升人民群众的幸福感和获得感。 议题二：有何好———为什么建立社会保障“安全网” 乌海人的幸福： 幸福一：家住乌兰乡的王某体弱多病，妻子又有精神障碍，缺乏基本的收入来源，为解决这类人员基本生活社区帮他申请了低保。今年以来，我市不断提高社会救助标准，最低生活保障标准提高至903元/月，列自治区第三位；特困供养人员基本生活标准提高至1700元/月，列自治区第三位；完全和部分丧失生活自理能力对象的照料护理标准分别提高至1350元/月和525元/月，分列自治区第一位和第二位。 幸福二：方某突发脑出血，被送至人民医院抢救，住院37天，共花费医疗费25.5万元。幸好他参加了城乡医保（个人缴费250元，占30%左右；政府补助520元，占70%左右）在医院直接刷卡报销15.4万，另外还能享受医疗救助报销4.7万元，大大减轻了家庭负担。家属看到出院结算单时由衷地感叹：“多亏了城乡医保，让我们这个农村家庭没有因病致贫。” 幸福三：乌海市倾力打造“颐养·乌海”品牌，为老人提供食、住、娱、医、养、护一站式养老服务，今年以来，乌海市全面推进“一刻钟养老服务圈”提质增效，紧抓养老服务项目工程建设。目前，共建成各类养老服务设施96个，在自治区率先实现社区养老服务设施全覆盖，并配套建设一批中心厨房、助餐点，提前3年完成乌海市社区养老服务设施建设“十四五”规划目标。老年人获得感和幸福感不断提升。 夸夸“小伙伴” 乌海人的幸福从何而来选择的社保形式“它”带来的改 ... ...
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