2025年甘肃省普通高校招生统一考试 历史模拟试题参考答案 1.B【命题意图】本题考查学生对中国古代文化传承与变迁的理解，以及对不同文化间交流与影 响的分析能力。 【解题分析】据材料可知，良渚文化作为早期中华文化的一部分，其文化元素能够被后来的商周 文化所吸收和发展，这不仅体现了中国古代纹饰艺术的连续性，而且反映了中华文明的传承和 发展，B项正确。材料只强调了文化传承的连续性，并未提及传统纹饰艺术绚丽多彩，排除A 项；材料强调的是纹饰的传承关系，而不是良渚文化影响范围广泛，排除C项；材料没有突出文 明间的互鉴，只涉及良渚文化对商周文化的影响，排除D项。 2.A【命题意图】本题考查学生对秦汉时期博士职责变化的理解，以及获取和解读信息、分析历史 问题的能力。 【解题分析】据材料可知，汉武帝时期博士职责范围扩大，他们不仅要传授经学，还要体察民间疾 苦，这反映了从秦朝以法治国到汉朝以儒家思想为指导的治国理念调整，故A项正确。汉武帝 时期博土职责范围的扩大凸显的是汉武帝对儒家文化的重视，并未体现学术思想的融合，排除B 项：博士职责范围的扩大对教育体系和中央集权有一定影响，但与材料主旨不符，排除C、D 两项。 3.D【命题意图】本题考查学生对唐宋时期乡村管理体制变化的理解，以及获取和解读信息、分析 历史问题的能力。 【解题分析】据材料可知，唐宋时期，“乡官”已逐渐成为国家役使百姓的工具人，与原来的“乡举 里选”有别，这反映了国家对乡村社会的介人和管理逐渐加强，乡官的角色和地位发生了变化， 乡村社会的自在性减弱，D项正确。“系统控制乡村社会”的说法过于绝对，排除A项：虽然宋代 乡村治理单元的细化体现了基层社会管理的精细化，但这并不符合材料主旨，排除B项：宋朝 时，民族政权并立，“国家一体化的深度发展”的说法与史实不符，排除C项。 4.C【命题意图】本题考查学生对元朝市舶司管理职能变化的理解，以及对不同朝代市舶司职能 差异的分析能力。 【解题分析】据材料可知，元朝市舶司直接参与的贸易活动大为减少，它更倾向于管理而非直接 经营，C项正确。虽然元朝市舶司可能在某些指定商品的采购上具有一定的灵活性，但这并不是 宋元两市舶司略有“区别”的主要表现，排除A项；材料没有提到税收政策的变化，因此无法推 断税收政策是否更加宽松，排除B项；材料中市舶司职能的区别在于经营与管理方面，排除 D项。 5.D【命题意图】本题考查明代理学的影响，意在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力。 【解题分析】材料中文学作品对贤妇形象以及“悍妇”最终促进家庭和睦的描写，正是理学思想在 文学创作中渗透和影响的体现，D项正确。材料主要描述的是文学作品中的家庭伦理观念，并 未直接体现商品经济的发展和市民阶层文化需求的多样，排除A、B两项；材料并未提及女性社 会角色转变，排除C项。 第1页（共6页） 【25·(新高考)ZX·MNJ·历史·GS】按秘密级事项管理★启用前 2025 年甘肃省普通高校招生统一考试 历史模拟试题 甘肃新高考研究中心 本试卷共100分 考试时间75 分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.饕餮纹是一种神秘的纹饰，贯穿虞、夏、商、周四代。有学者指出，商周时期的饕餮纹(见下左图)的前身是良渚文化玉器上的饕餮纹(见下右图)。这一观点可用于说明 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
