高中思想政治习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本5.2发展社会主义民主政治教学设计（表格式）

教学设计 课题 5.2发展社会主义民主政治 教学内容分析： 《总体布局：统筹推进“五位一体”》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》里的第5讲，该讲包括五课时的内容，系统讲述了经济、政治、文化、社会、生态五位一体建设。 “发展社会主义民主政治”这一课起到承上启下的重要作用。这一课从政治层面阐述了走中国特色社会主义政治道路、用制度保证人民当家作主、巩固和发展最广泛的爱国统一战线、全面贯彻党的民族、宗教政策等内容。能够引导学生准确理解人民性是马克思主义最鲜明的品格，全面理解以人民为中心的内涵、地位、作用。培养学生辩证思维和科学精神，体会习近平新时代中国特色社会主义思想的宏大具有重要意义。 学情分析： （1）通过以往《道德与法治》中的“人民当家作”、“富强与创新”和“文明与家园”等内容的学习，学生初步了解了人民当家作主，新发展理念、社会主义文化建设、社会建设和生态文明建设等相关知识，具有一定的知识基础。 （2）高中学生思想意识日益活跃，思想活跃具有独立性、选择性、可塑性等特点，思维能力比初中时期明显提高，具备很好的学习思维能力基础。 目标确定： 政治认同：明确走中国特色社会主义政治发展道路，是符合中国国情，保证人民当家作主的正确道路。 科学精神：了解中国特色社会主义新型政党制度新在何处，理解用制度体系保证人民当家作主。 （3）法治意识：通过学习，明确要巩固和发展最广泛的爱国统一战线，维护民族团结，做有爱国情怀的青年一代。 学习重点难点 重点：理解用制度体系保证人民当家作主。 难点：巩固和发展最广泛的爱国统一战线。 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：新课导入教师活动： 师：“同学们，你们知道今天是几月几日吗？你们知道今天我们国家有什么大事吗？” 师：“今天是全国“两会”召开的日子，请问你知道全国“两会”是指哪“两会”吗？ 师：展示“两会小知识” 师：“两会”是中国式民主的重要途径，也是展现全过程人民民主的重要窗口，“两会”的召开有利于发展我国社会主义民主政治，发展我国社会主义民主政治正是我们本节课将要学习的主题。学生活动： 思考并回答老师的问题 设计意图：让同学们关心国家大事，了解“两会”，进一步知道“两会”在实现人民当家作主方面的重要作用，从而导入《发展社会主义民主政治》这一节课的主题。环节二：展示“学习目标”和“学习重难点”教师活动：展示“学习目标”和“学习重难点”。学生活动：观看老师展示的“学习目标”和“学习重难点”。设计意图：让学生明确“学习目标”和“学习重难点”。环节三：讲授新课教师活动： 播放栗战书委员长在“十三届全国人大四次会议闭幕会”的讲话视频。 展示问题:“请你认真观看视频，并根据视频内容说说坚持走中国特色社会主义政治发展道路的原因及要求？”学生活动： 观看老师播放的视频并回答问题 学生活动：观看老师展示的“学习目标”和“学习重难点”。 设计意图：让同学们关心国家大事，从视频中了解到坚持走中国特色社会主义政治发展道路的原因及要求。教师活动： 展示《你提问，我代言》征集活动新闻并请学生播报新闻。 展示问题：“请你谈谈全国“两会”的代表和委员为什么要征集人民的意见和建议？” 学生活动： 观看老师播放的视频并回答问题 设计意图：让同学们了解参与国家大事的具体方式，并且知道人民的意见和建议非常重要，人民在国家中的地位和作用，从而进一步导入发展社会主义民主政治要坚持用制度体系作保证。教师活动： 展示问题：“请同学们依据已有的知识说说你对各项政治制度的理解”学生活动： 思考并回答老师的问题 设计意图：让同学们积极参与，明确各项政治制度在展社会主义民主政治中的作用。教师活动 ... ...