第22.23.24课中华民族的抗日战争与人民解放战争-2026一轮复习课件(共44张PPT)

(课件网) 中华民族的抗日战争和解放战争 抗日战争素养考向 1．了解九一八事变、一·二八事变、华北事变和七七事变等史实，从“时空观念”角度考查日军的侵华历程，从“史料实证”角度认识日军侵华暴行 2．了解淞沪会战、忻口会战、徐州会战、武汉会战和第三次长沙会战等抗战史实，从“时空观念”角度认识正面战场的抗战 3．结合百团大战、皖南事变等史实，了解中国共产党团结抗战的作用，从“家国情�———�角度认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱 4．了解世界反法西斯统一战线的建立，从“史料实证”角度认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场 5．结合抗日战争胜利的史实，从“历史解释”角度认识抗日战争胜利的原因和意义 素养考向 1.结合解放战争时期的重大事件，从“时空观念”角度了解人民解放战争的进程 2．了解国民党反动派坚持独裁和经济崩溃的史实，从“史料实证”和“唯物史观”角度分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因 3．了解解放区土地改革，从“唯物史观”角度认识“民心向背”是决定政治局势的关键 一、2024年高考考情分析 1. 命题特点 史料类型多样化：2024年多地试卷采用多元史料（如日军侵华日记、根据地经济政策文件、解放区土地改革漫画），侧重考查学生对史料的对比分析能力（如对比国共两党抗战路线的差异）。 跨模块综合：全国乙卷以“现代化探索”为主线，将抗日战争与洋务运动、改革开放串联，强调历史发展脉络的贯通。 价值观导向强化：多地试题通过红色精神（如延安精神、西柏坡精神）考查家国情怀，贴合爱国主义教育主题。 一、2024年高考考情分析 2. 高频考点 抗日战争： 局部抗战（九一八事变、一二八事变）与全民族抗战（七七事变）的阶段划分； 抗日民族统一战线的形成（西安事变、国民党《国共合作宣言》）； 敌后战场与正面战场的配合与矛盾（平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）； 中共抗战策略（《论持久战》、根据地“三三制”、大生产运动）。 解放战争： 重庆谈判与政治协商会议（争取和平民主的努力）； 土地改革与民心向背（《中国土地法大纲》）； 战略决战（三大战役的指挥艺术与历史意义）； 新民主主义革命胜利的原因（军事、经济、民心、国际因素）。 3. 难点突破 概念辨析：如“片面抗战路线”与“全面抗战路线”的本质区别； 国际视角：中国战场对二战全局的贡献（如牵制日军兵力、开罗会议）； 历史解释冲突：对国民党抗战评价的多元观点（如“消极抗日”与“正面战场作用”的平衡分析）。 二、2025年高考命题预测 1. 核心命题方向 周年热点：2025年是抗日战争胜利80周年，可能结合“全民族抗战”“中共中流砥柱作用”命题；学术新视角：关注社会史（如战时民众生活、难民迁移）和全球化视角（中国抗战与世界反法西斯同盟的互动）；能力立意：通过比较类试题考查国共两党政策差异（如抗战时期的土地政策、解放战争时期的城市接管政策）。 2. 潜在新增考点 教材修订内容：新版教材强化“东北抗联”“台湾同胞抗日斗争”等史实，可能以材料题形式考查； 历史地图运用：要求学生结合地图分析抗战时期根据地分布或解放战争战略转移路线（如中原突围、挺进大别山）。 3. 题型创新趋势 开放性设问：如“从国际法角度评析南京大屠杀的战争罪行”； 跨学科融合：引入地理知识（如华北平原地形对游击战的影响）或政治理论（新民主主义革命理论）。 中华民族的抗日战争 （1931-1945） 抗日战争时期 总体 国共两党由对峙走向合作；全民族抗战的形成；中国现代化艰难发展 具体表现 政治 抗日战争逐渐从局部抗战发展到全面抗战；国共两党由对峙走向合作；中华民族历经十四年艰苦抗战，取得抗日战争胜利 经济 沦陷区 ... ...