10.3保障财产权 教学设计- 2024-2025学年七年级道德与法治下册（统编版）

统编版（2024）七年级道德与法治下册 10.3保障财产权 教学设计 学习目标： 1、知道财产所有权的含义； 2、理解保护财产所有权的意义； 3、知道法律如何保障财产权； 4、增强法治观念，学会依法维护自己的合法财产。 【重点难点】 教学重点:法律如何保障财产权。 教学难点:合法财产受到侵害时，依法维护自己的合法权益。 教学过程： 环节一：创设情景，导入课题 生活观察 何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。 思考：何某的官司能打赢吗？这则生活案例带我们怎样的启示？ 今天这一节课就让我们来探讨这方面的话题。《保障财产权》 环节二：出示目标 环节三：自主预习 认真阅读教材P89-92，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。 1、什么是财产所有权？ 2、为什么保护公民合法财产所有权？ 3、合同当事人为什么要依法履行合同？ 4、知识产权包括哪些权利？为什么保护知识产权？ 5、遗产继承的方式及次序是什么？ 6、法律如何保障财产权？ 环节四：合作探究，交流分享 活动一：交流与分享 走进法律 《宪法》第十二条：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 第十三条：公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。 《中华人民共和国民法典》第二百六十七条：私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。 第二百四十条 所有人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。 思考：1、上述法律条款反映了公民的哪项权利受到保护？ 合法财产所有权 2、说一说为什么这项权利受法律保护 ① 财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 ② 我们拥有的合法财产，是实现其他权 利的物质基础。 ③ 切实保护合法财产的所有权，对于 保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 注意：法律保护公民的合法财产！ 3、这项权利有什么含义 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 备注：财产按照归属划分，有的属于个人所有（如，个人的手机、房屋等）；有的属于集体所有（如，农村林地等）有的属于国家所有（如，矿产等）。 活动二：情景探究 情景一：小明的爸爸在县城中心区卖了一套三居室住房。 情景二：装修完毕后，一家人高高兴兴住了进乔迁新居。 情景三：小明的爸爸将原来的两居室出租，收取租金。 情景四：一年后，小明爸爸将原来的两居室住房卖掉。 想一想：小明的爸爸购买、居住、出租、出售房屋体现了对自己财产什么权利？ 购买 — 占有 ；居住 — 使用；出租 — 收益；出售 — 处分。 活动三：探究与分享 案例一：老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的价格收购老刘的大米。面对更高的收益，老刘还是拒绝了苗某。他表示：“ 既然与他人签订了合同，我就要遵守。” 思考：你是否赞同老刘的观点？说说你的理由。 赞同。 张某和老刘订立了合同，依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受到法律的保护。遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护正常的经济秩序，维护当事人的合法权益。 合同当事人为什么要依法履行合同？ ①在日常生活中，我们经常需要订立合同。依法成立的合同受法律保护； ②合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护； ③遵循诚信原则、 依法履行合同是合同 ... ...