8.1薪火相传的传统美德 教学设计 一、教材分析 《薪火相传的传统美德》是部编版教材七年级下册第三单元第八课第一框内容，着重讲述中华优秀传统文化蕴含的丰富美德，让学生能够理解并阐述中华优秀传统文化薪火相传的特点，学会将传统思想与现代生活相结合，增强对中华优秀传统文化的认同感、自豪感。从本框题在教材的地位看：本框内容在整个第八课中起到统领作用，为学生将这些传统美德内化为自身的价值追求和行为准则做好铺垫，引导学生树立正确的价值观。 二、教学目标 1.政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德,弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。 2.道德修养：引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。鼓励学生在日常生活中践行美德从点滴小事做起，逐步提升自身道德修养，营造良好的社会道德氛围。 3.健全人格：帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，引导学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，培养坚韧不拔的意志品质。让学生学会自我调节和自我约束，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，促进学生人格的健康发展。 4.责任意识：通过学习传统美德中蕴含的担当精神，增强学生对家庭、社会和国家的责任感。引导学生在日常生活中，主动承担责任关心他人，服务社会，培养学生的奉献精神和集体主义观念，促使学生成长为有担当、有作为的时代新人。 三、教学重难点 中华传统美德的重要性和内容 四、教学课时：1课时 五、教学流程 教学环节一：激情导入，明确目标 导入新课 师：欢迎大家来到精彩的道法课堂，让我们开启今天的学习之旅吧！ 如果国宝会说话，它会诉说怎样的故事呢？我们一起来看一段视频。 那么看完视频后，大家想想，从这个节目中，可以体现怎样的传统美德？ 【提示】在《如果国宝会说话》的节目里，我们见证了中华文明从起源到繁荣的漫长历程。每一件国宝都是历史的见证者，串联起中华民族的发展脉络。从原始社会的陶器，到封建王朝的书画典籍，文物的变迁反映了社会的进步，也记录了传统美德的形成与发展。这些美德伴随着历史的进程，不断丰富与升华，融入我们的血液之中。如今，当我们凝视这些国宝，就是在与历史对话，从中汲取力量，肩负起传承和发扬传统美德的使命 。 今天让我们一起学习8.1薪火相传的传统美德。 明确目标 展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！ 教学环节二：设置情境，问题导学 师：你知道我国有哪些传统美德？ 生：孝亲敬长、爱护环境、热爱祖国、关心他人、奉献社会··· 师：我国的传统美德有很多，比如精忠报国、孝敬父母、勤劳节俭、敬业尽责等等。这些中华传统美德发挥着怎样的作用呢？ 生：规范我们的行为，影响我们的行为，帮助我们树立正确的价值观。 师：很厉害的小同志，分析的很到位。国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。这就是中华优秀传统美德的重要性。 传统美德有很多，那么今天要学习的主要内容有哪些呢？我们接着一起去探索吧！ 师：电影《哪吒2》中，不可忽略的情节就是哪吒和殷夫人的母子情，感动了很多人··· 【视频】《哪吒2》感人的片段 被困天元鼎时，哪吒为救父母想吞灭魂丹，为了父母不惜牺牲自己。另外，当殷夫人去世后，哪吒努力寻找方法复活殷夫人，如集齐昆仑山顶的千年冰魄、火焰山的地心火种、东海海底的定海珠等宝物，这体现了哪吒具有怎样的传统美德？ 生：孝敬父母 哪吒因魔丸身份内 ... ...
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