7.2 做中华人文精神的弘扬者 教学设计- 2024-2025学年七年级道德与法治下册（统编版）

7.2 做中华人文精神的弘扬者 教学设计 一、教材分析 《做中华人文精神的弘扬者》是部编版七年级下册道德与法治第七课《弘扬中华人文精神》第二框的内容，本框主要阐述今天我们应如何弘扬中华人文精神。一方面，要知道历史上的中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，通过各种文化产品、文化活动感悟、传承、弘扬中华人文精神；另一方面，要明确今天弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐向上向善的思想文化，将中华人文精神与生活实践相结合，追求理想人格，增强责任担当做向上向上向善的好少年。 二、教学目标 1.政治认同：我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 2.道德修养：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，择善而行， 追求至善的人生境界。 3.法治观念：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 4.健全人格：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 5.责任意识：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 三、教学重难点 弘扬中华人文精神的做法 四、教学课时：1课时 五、教学流程 教学环节一：激情导入，明确目标 导入新课 师：欢迎大家来到精彩的道法课堂，让我们开启今天的学习之旅吧！ 前一段时间过去的清明节，大家一般会做些什么呢？ 生：扫墓、上坟··· 师：那么清明节背后体现的是什么一种人文精神呢？ 清明节可不只是一个简单的祭祀节日，它承载着厚重的文化内涵。从古至今，每逢清明，人们不管身处何方，都会尽量回乡祭祖，这背后体现的是我们对先人的敬重、对家族传承的重视，是一种“慎终追远”的情怀。这种情怀历经千百年，早已融入我们民族的血液，成为中华人文精神的一部分。 今天让我们一起学习7.2做中华人文精神的弘扬者。 明确目标 展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！ 教学环节二：设置情境，问题导学 师：你知道哪些文化类的节目呢？ 生：诗词大会、成语故事··· 师：看来大家对于文化类节目不是很了解，近几年，我国的文化类节目很多，比较熟知的有中国诗词大会、经典永流传、典籍里的中国等节目。那么大家想想，这些文化类节目发挥了怎么的作用呢？ 生：传播文化的作用。 师：根据大家的理解，我们明白了中华人文精神的作用：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 那么作为新时代的接班人，我们要如何弘扬中华人文精神呢？让我们化身文化宣传使者，寻找社会的和谐音符！ 之前我们提到的一个热点事件：“China Travel”火爆出圈，假如外国人在中国旅游的时候，由于文化差异，和当地人吵起来了，你是文化宣传小使者，看到后，你会如何处理呢？ 生：我会在中间做和事佬，让他们停止吵架，和谐共处。 师：说的很有道理，①弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 我们来看一个视频：中国的“和”文化，观看这个视频，更好的了解中国的“和”文化。 师：好消息，好消息，一年一度的“新时代好少年”要开始评选了。入选的少年，会成为我们每个人学习的榜样，会在外面的展览厅上展示。 要想评选“新时代好少年”，需要具备哪些品质？ 生：品学兼优、善良、做好事、尊重师长··· 师：大家的小脑袋反应很快，的确，要想评选“新时代好少年”，必须具有一些优秀的品质。②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天 ... ...