1.2 男生女生 表格式教案---2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

《1.2 男生女生》教案 学科 初中政治 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《1.2 男生女生》是部编版七年级下册的一篇课文，主要探讨了男女生之间的差异和互补关系。教材通过具体的生活实例和生动的故事，引导学生正确认识性别差异，培养尊重和欣赏异性同学的态度，促进和谐的人际关系。教材内容贴近学生的实际生活，能够激发学生的兴趣和参与度。 学情分析 七年级的学生正处于青春期初期，对性别差异和异性交往有一定的好奇心和困惑。他们已经具备一定的生活经验和初步的社会认知能力，但对性别角色的认识还不够全面和深入。部分学生可能受到社会刻板印象的影响，对男女生的差异存在误解。因此，本课的教学需要通过多种教学方法，帮助学生建立正确的性别观念，增强自我认知和社会适应能力。同时，要注意保护学生的自尊心，避免引发不必要的心理压力。 课时教学目标 政治认同 1. 认识到性别差异是客观存在的，理解男女生各有优势和不足。 2. 了解性别平等的重要性，树立正确的性别观念。 道德修养 1. 培养尊重和欣赏异性同学的态度，学会友善相处。 2. 提高自我认知和社会适应能力，形成良好的人际交往习惯。 法治观念 1. 了解法律对性别平等的保障，知道维护自身权益的方法。 2. 增强法制意识，懂得在日常生活中践行性别平等的原则。 责任意识 1. 明确自己在性别平等中的责任，积极参与促进性别平等的活动。 2. 勇于承担社会责任，为构建和谐社会贡献力量。 教学重点、难点 重点 1. 认识性别差异，理解男女生各自的优点和不足。 2. 培养尊重和欣赏异性同学的态度。 3. 了解性别平等的重要性，树立正确的性别观念。 难点 1. 消除性别刻板印象，建立科学的性别认知。 2. 引导学生正确处理与异性同学的关系，避免不必要的误解和冲突。 3. 增强学生的法制意识，懂得在日常生活中践行性别平等的原则。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、学生调查问卷、案例材料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 播放一段关于男女生互动的视频，引起学生的兴趣。 (2) 提出问题：你认为男生和女生有哪些不同的特点？ (3) 组织学生讨论，记录学生的观点。 (4) 引导学生思考：这些差异是天生的还是后天形成的？ (5) 简要介绍本课的学习目标和内容。 (6) 强调本课的重要性和意义。 引入话题 (1) 通过一个简单的调查问卷，了解学生对性别差异的看法。 (2) 分享问卷结果，引导学生发现普遍存在的性别刻板印象。 (3) 提问：你认为这些刻板印象是否正确？为什么？ (4) 通过案例分析，帮助学生认识到性别刻板印象的危害。 (5) 引导学生思考：如何打破这些刻板印象？ (6) 总结学生的观点，引出本课的核心内容。 1. 观看视频，思考问题。 2. 参与讨论，发表观点。 3. 回答教师提问。 4. 完成调查问卷。 评价任务 1. 积极参与讨论： 2. 发表独特见解： 3. 认真完成问卷： 设计意图 通过视频和讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识性别差异。通过调查问卷和案例分析，帮助学生认识到性别刻板印象的危害，为后续学习奠定基础。 新课讲解 活动一：性别差异的科学认识 讲解知识 (1) 介绍性别差异的生理基础，如大脑结构和激素水平的不同。 (2) 通过图表展示，帮助学生直观理解性别差异的科学依据。 (3) 引导学生思考：这些生理差异是否决定了男女在能力上的差异？ (4) 介绍性别差异的心理基础，如情感表达和社交方式的不同。 (5) 通过案例分析，帮助学生认识到性别差异在心理层面的表现。 (6) 引导学生思考：这些心理差异是否影响了男女生的行为模式？ 讨论交流 (1) 组织学生分组讨论：你认为性别差异对个人成长有哪些影响？ (2) 每组 ... ...