统编版六年级语文下册第四单元综合过关验收卷（含答案）

统编版六年级语文下册第四单元综合过关验收卷 建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分： 校报编辑部制作了一期以“弘扬崇高精神，树立远大理想”为主题的校报，让我们一起阅读，感悟先辈精神，坚定个人理想！ 版块一：代代传颂的英模事迹 英雄模范用行动诠释了责任与担当，他们的事迹激励着我们追求更高的理想与目标。 1.阅读“革命先烈”栏目的内容，完成练习。(12分) 回望历史，为chè dǐ( )推翻“三座大山”，解放全中国，无数革命先烈英勇献身：李大钊面对cán bào( )的敌人，始终沉着镇定，忍受kǔ xíng( )，不屈不挠；红四团不惧湍急的洪流、mó guǐ( )般的敌人，克服重重困难，飞夺泸定桥；董存瑞在敌人的疯狂扫射下匍匐前进，舍身炸暗堡……“ ”他们为民族解放、人民利益而死，他们的死比泰山还重。作为青少年，我们应铭记历史，悼念先烈，寄托āisī( )的同时承担起更多的zé rèn( )和使命。 (1)根据语境，看拼音写词语。(每字0.5分，共6分) (2)用“ ”给加点字选择正确读音。(每字1分，共4分) 李大钊(zhāo zāo) 匍匐(fú pú) 铭记(míng mín) 悼念(diào dào) (3)填入语段横线处的名句，最合适的一项是( )(2分) A.封侯非我意，但愿海波平。 B.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 2.下面是小语在阅读“先锋人物”栏目中的内容后整理的人物事迹，其中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.杨靖宇为了民族解放而牺牲，是死得其所。 B.黄继光在抗美援朝战场上，以惊天动地的英雄壮举展现了中国人民志愿军的钢铁意志。 C.王继才在守卫开山岛时，每天都要面对来自五湖四海的挑战，包括天气变化和物资短缺等问题。 D.面对即将被逮捕的情况，李大钊依然不慌不忙，从容镇定。 3.“身边榜样”栏目中方宇翔的事迹深深触动了小文，她想把事迹讲给家人听。她在讲述时应该选择关联词语( )来展现人物的积极态度。(2分) “板凳男孩”方宇翔 小时候失去了双腿， 人生的每一步对于他来说都是“困难模式”。他 身体有缺陷， 在入学时主动要求参加军训，展现出了令人钦佩的毅力和勇气。 A. 虽然 但是 不但 而且 B. 因为 所以 虽然 但是 C. 虽然 但是 因为 所以 D. 因为 所以 不但 而且 版块二：恒久闪耀的品质光辉 坚韧不拔、坚贞纯洁、刚正不阿……这些光辉的品质如灯塔一般，照亮我们前行的道路。 4.读校报中引用的展现人物精神品质的诗句，找出诗句与其所描写的事物、展现出的人物品格和志向对应有误的一项。( )(3分) A.居高声自远，非是藉秋风。—蝉—高洁 B.大雪压青松，青松挺且直。—松树—坚韧不拔、宁折不弯 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。—兰花—不向世俗献媚、坚贞纯洁 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 —菊花—坚贞不屈、孤高傲世 5.诗文名句催人奋进。补充校报中展示的古诗、名言，感受积极向上的力量。(每空1分，共8分) (1)古诗承载志向。《竹石》中，郑燮借“ . ”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮；《马诗》中,李贺借“ , ”表达自己渴望建功立业、保家卫国的雄心壮志。 (2)名言点亮人生。“良药苦口利于病， ”教育我们要虚心接受别人的批评或劝告；“树欲静而风不止， ”教导我们要及时孝敬和陪伴父母；“ ，事非经过不知难”劝诫我们要多读书，多实践；“ ，莫把无时当有时”告诉我们生活富裕时也要学会节约。 6.古诗中有崇高的志向，阅读校报中的古诗，感悟品格。(13分) 石灰吟 咏煤炭 [明]于谦 [明]于谦 千锤万凿出深山， 凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意蕞深。 烈火焚烧若等闲。 爝火③燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 粉骨碎身浑不怕， 鼎彝④元⑤赖生成力，铁石犹存死后心。 要留清白在人间。 但愿苍生俱饱暖 ... ...