Unit 3 My School Section B 1a-2b 教学设计人教版（2024）七年级英语上册

Unit 3 My School Section B 1a-2b 教学设计 一、教材分析 What:本课语篇是一篇邮件，文章主要介绍了彼得新学校的信息。文章从学校的美丽和现代化建筑开始，描述了学校旁边的大型运动场以及学生们在那里一起锻炼身体的情景。接着，作者提到每个星期一学生们在运动场上升国旗的仪式，以独特的方式开始新的一周。文章中接着介绍了教室楼，作者表示大部分时间都在教室里度过。教室宽敞干净，并且每周会换座位，作者这周坐在了自己最好的朋友 Han Lin 的旁边。文章还提到了食堂，作者说这是他最喜欢的地方，因为那里有各种各样的食物，尤其喜欢那里的中国菜，尤其喜欢饺子。最后，作者询问了对方的学校情况。整篇文章围绕作者的新学校展开，通过对学校的不同部分的介绍，展示了作者对新学校的喜爱和对其中的各种活动的参与。 Why:这篇文章的意义在于向读者展示了作者对新学校的喜爱，并且通过介绍各个部分的情景和活动，让读者对学校的环境和氛围形成了一个整体的认识。作者通过对自己的学校的描述，展示了学校的生动和活跃的一面，让读者对学校产生好奇和兴趣。文章通过使用简单明了的语句和词汇，让读者能够直观地了解作者描述的场景和情感。通过对环境和活动的描写，读者可以通过想象来感受作者所描述的学校的样子和氛围。总的来说，这篇文章通过对作者新学校的介绍，展示了学校的美丽和活跃的一面，让读者对学校产生兴趣，并通过描写学校的场景和活动，将读者带入到作者的学校体验中。 How:文章通过使用简单明了的语句和词汇，让读者能够直观地了解作者描述的场景和情感。作者使用了形容词来描述学校的美丽和现代化建筑，如 modern, beautiful, amazing, big and clean, delicious 等；使用了动词来描述学生们在运动场上锻炼和升旗的情景，如 do exercises, raise flag；使用了名词来描述教室和食堂的特点，如 many kinds of food, Chinese food, favourite food 等。通过对环境和活动的描写，读者可以通过想象来感受作者所描述的学校的样子和氛围，如 go there, change seats, spend most time doing 等。1a 要求列举你在学校最喜欢的地方，与同伴进行分享。1b 是阅读文章，根据文章内容回答问题。1c 是再读文章，找到形容词描述的东西。1d 还是根据文章内容回答问题。2a 是应用实践，根据所给的文字信息完成自己学校最喜欢的地方描述。2b 是写作输出，根据所学的目标语言介绍自己的学校，写一封电子邮件回复。 二、教学目标 Language Abilities (语言能力) To read and understand this passage, as well as its structure and the new words and phrases in the passage. Learning Abilities (学习能力) To introduce the different places and describe their school with suitable words and expressions. Thinking Qualities (思维品质) To make comparisons between their own school and Peter's school in terms of places, location, activities and other aspects. Cultural Awareness (文化意识) To have a basic understanding of foreign schools and deepen their love for their school, classmates and teachers. 三、教学重难点 Teaching important points: Learn to read and understand the content of the text, and summarize the sentence patterns for introducing places, locations, and activities from the text. Teaching difficult points: Learn to introduce the different places and describe their school with suitable words and expressions. 四、教学评一体化教学过程设计 Teaching process 教学步骤 教学活动 效果评价 Step1. Lead in 1. 回顾学校场景. 【设计目的】回顾场景导入主题 ... ...