【新教材核心素养】部编版历史七下第20课 明清时期社会经济的发展（教学课件+教学设计）

/ 让教学更有效 高效备课 | 历史学科 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第20课 明清时期社会经济的发展 【教学目标】 ①知道明清时期农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展。（史料实证、历史解释） ②了解明清时期社会经济发展的内因和外因。（唯物史观、历史解释） ③分析清朝前期人口增长的原因，了解人口增长与自然环境、社会发展之间的关系。（唯物史观、家国情怀） 【教学重难点】 教学重点：明清时期经济发展的主要表现。 教学难点：人口增长与清朝经济发展的辩证关系。 【教学过程】 环节一：导入新课 请大家观看视频，你从这幅画中看到了怎样的景象呢？请用一两个词语形容一下。 答案提示：繁华、繁荣、热闹…… 这幅图名叫《姑苏繁华图》，又叫《盛世滋生图》，是清代苏州籍宫廷画家徐扬描绘苏州风貌的巨幅画作，描绘了苏州城郊百里的风景和街市的繁华景象，再现了18世纪中叶，苏州风景秀丽、物产丰饶、百业兴旺、人文荟萃的繁盛景象，是中国康乾盛世的一个缩影。 清王朝统治下的中国到底是一幅怎样的社会图景呢？让我们走进本课，学习明清时期社会经济的发展。 环节二：整体感知 1、先导阅读：结合本课内容思考，明清时期经济发展主要表现在哪些方面？给当时的社会带来什么影响？ 答案提示： 环节三：新课教学 （一）目标导学一：农业生产的恢复和发展 1、自主学习：【教材研读】阅读教材P116-117，小组合作，自主归纳明清时期农业发展的具体表现。 清朝前期，大片土地得到开垦，荒山旷野改造成农田，耕地面积不断扩大，边远地区也得到了开发。在兴修水利方面，清政府对黄河、淮河以及大运河进行治理，还组织人力修建堤坝、渠堰、海塘，促进了经济的发展。明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物。清朝继续改进种植技术，改良新品种，使粮食产量大幅度提高。同时，棉花、甘蔗、烟草、茶叶、药材，以及花卉、水果等作物的种植面积不断扩大，农产品商品化程度进一步加深。 答案提示：①耕地面积不断扩 ；②大力兴修水利；③粮食产量大幅提高；④经济作物种植面积不断扩大，农产品商品化程度进一步加深。 问题探究： ①【历史解释】根据材料结合教材内容归纳明清时期农业发展的原因。 答案提示：统治者高度重视农业生产 教师指导：鱼鳞图册解读：以田块为单元编制，每张分图上绘有田块形状草图，旁注坐落、面积、四至、地形及土质等级，按照《千字文》顺序编号，详细登记每户土地亩数和方圆四至，并绘有田产地形图，以及所在都、图。另外图上还设 “分庄” 一栏，用于土地买卖分割及父子兄弟分家时填写。各分图田块组成鱼鳞总图，田块内注有田块编号、面积及水陆山川桥梁道路情况，总图上各田块栉比排列，看似鱼鳞，故称《鱼鳞图册》。这种土地编制方法使赋役的征收具备了确实根据，防止了产去税存或有产无税的弊端，税收更加公平合理，增加了政府的财政收入，也在一定程度上抑制了土地兼并。 开荒执照：包括开垦者的姓名、籍贯、住址等，以及所开垦荒地的具体位置、面积、四至范围等。如乾隆三十三年云南布政使司发给沙立目的开荒执照上，就写明了沙立目一家开垦干地八亩，坐落于打麦冲，四至范围为东到河、南到河、西至树林、北至山脚。 从上述材料中可以看到不管是修订赋税，垦荒政策还是兴修水利，都离不开统治者的重视和支持。 ②【历史解释】根据材料结合教材内容归纳明清时期农业发展的原因。 答案提示：高产农作物的引进 教师指导：材料解读：四十年前，百姓只是在自家菜地里偶尔种上一两株玉米，给小孩子玩耍或尝鲜；而现在，玉米已经遍布山谷，西南二百里的地方人们都把它当作一年到头的粮食。这反映了玉米在该地区从最初的不被重视到后来成为重要粮食作物的 ... ...