8.1 薪火相传的传统美德 课件(共23张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 《感动中国》节目向全国观众推出了许多感动中国年度人物，助推形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课《 践行中华传统美德》 8.1 薪火相传的传统美德 教学目标与重难点 壹 重点 ：中华传统美德的内涵，包括荣辱观念、社会风尚、爱国情怀和担当意识。 难点 ：理解中华传统美德的重要性，以及如何在现实生活中传承和践行中华传统美德。 1.了解中华传统美德的重要性，理解中华传统美德的内涵，包括荣辱观念、社会风尚、爱国情怀和担当意识。 2.能够运用中华传统美德的相关知识，分析生活中的道德现象，解决生活中的道德困惑，提高道德判断和实践能力。 3.增强对中华传统美德的认同感和自豪感，激发学生传承和践行中华传统美德的积极性和主动性，培养学生的道德品质和精神境界。 1.为什么要弘扬中华传统美德？（作用） 2.中华传统美德的内涵 自学导航（P65-68) 点击观看视频 子议题①：巷窄心宽悟美德之力量 思 考 结合视频谈一谈六尺巷中的智慧有什么作用？ ①有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65导言） ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（P66） ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（P66） ④中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。（P68） 1.为什么要弘扬中华传统美德？（P65-P68） ★2.中华传统美德的内涵 个人 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 社会 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 国家 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 活动1：“品读《元史》-从许衡身上悟美德内涵” 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎 ” 1.许衡说的内心的主人指什么？ 2.你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？ “自己的道德观念和原则” “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则 ，做到自我约束。” ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 孝 ：指对父母长辈的尊重和爱戴 悌 ：本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善 忠 ：指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。 信 ：讲诚信。诚实守信，言行一致，守信用。 P67相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 结论1：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 礼 ：指的是遵守礼节，为人处世懂礼貌、讲规矩。 义 ：做事情符合道义。 正义感，见义勇为，助人为乐，公正无私。 廉 ：即廉洁奉公。廉洁的人不贪赃枉法，不谋私利。 耻 ：指的是自尊自重、有羞耻之心。 P67相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 结论1：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 感动中国人物评选 五一劳动先进人物表彰 全国道德 模范评选 时代楷模表彰 新时代好少年评选 国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 积极践行善举，崇德向善；向好的榜样学习，不断反省提升自我 2.★中华传统美德具体道德理念和规范的内涵？②.崇德向善、见贤思齐 ②.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 出自《 ... ...