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课件网) 第一节 原子结构与元素性质 课时1 原子核 核素 罗布泊原子弹爆炸成功 秦山核电站 安全发电 6000 亿千瓦时，相当于节约标准煤1.89 亿吨，减排二氧化碳5.8亿吨、二氧化硫约322万吨，相当于植树造林375个西湖景区 1.认识原子核的结构，了解构成原子微粒的基本性质，懂得质量数和 的含义，掌握构成原子的微粒间的相互关系；知道元素、核素、同位素的含义，并能比较它们的不同。 2.通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探究，培养分析、处理数据的能力，运用比较、归纳等方法对信息进行加工。 3.通过对人类探索原子结构的历史了解假说、模型等科学研究方法和科学研究历程，培养学生的科学态度和科学精神。 【核心素养发展目标】 原子内部结构是怎么被发现的？ 原子结构的发现历程 原子内部结构是怎么样的？ 19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。 1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。1904年提出“葡萄干布丁”的原子结构模型 1911年英国物理学家卢瑟福（汤姆生的学生）提出了核式原子结构模型 1913年丹麦物理学家波尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型 诺贝尔奖章 汤姆生1906 诺贝尔物理学奖 卢瑟福1908 诺贝尔化学奖 波尔1922 诺贝尔物理学奖 卢瑟福α粒子轰击金箔实验 1.实验结果？ 为什么会有这样的结果？ 2.实验结果表明原子结构是怎么样的？ 一：原子的构成 原子 原子核 核外电子 带一个单位 电荷 不带电 带一个单位 电荷 正 负 足球场 乒乓球 质子 中子： 小组合作探究 交流研讨 微粒 电子 质子 中子 质量/kg 9.109×10－31 1.673×10－27 1.675×10－27 相对质量 0.548×10－3 1.007 1.008 电量/C 1.602×10－19 1.602×10－19 0 电荷 －1 ＋1 0 (1)质子数、核外电子数、核电荷数、原子序数之间存在怎样的关系？ (2)原子的质量主要有哪些微粒决定？ (3)原子的相对质量在数值上与原子核内的质子数和中子数有什么关系？ 12C原子的质量的 1/12为1.66×10－27kg 1.在原子中，质子数、核电荷数、原子序数和核外电子数的关系： 微粒 电子 质子 中子 质量/kg 9.109×10－31 1.673×10－27 1.675×10－27 相对质量 0.548×10－3 1.007 1.008 电量/C 1.602×10－19 1.602×10－19 0 电荷 －1 ＋1 0 电性关系： 电中性 核电荷数=质子数 =核外电子数=原子序数 原子: 原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数 离子 阳离子: Al3+ (原子失电子) 原子序数=质子数=核电荷数 核外电子数 > 核外电子数=质子数—电荷数 阴离子: S2- (原子得电子) 原子序数=质子数=核电荷数<核外电子数 核外电子数=质子数+电荷数 小组合作探究 交流研讨 2.原子的质量主要由哪些微粒决定？ 微粒 电子 质子 中子 质量/kg 9.109×10－31 1.673×10－27 1.675×10－27 相对质量 0.548×10－3 1.007 1.008 电量/C 1.602×10－19 1.602×10－19 0 电荷 －1 ＋1 0 质子数(Z)+中子数(N)=质量数(A) 原子( X ) 原子核 核外电子 质子 中子 Z个 （A—Z）个 Z个 思考：是不是所有的原子均有质子、中子、电子构成？ 注意：并非所有原子都是由质子、中子、电子构成，例 不含中子 H 1 1 3.原子组成表示方法 一般用符号 表示一个质量数为A、质子数为Z的原子 X A Z X A Z 质量数 — 质子数 — —元素符号 思考： a b + d X c+ - a———质量数； b———核电荷数/质子数 c———离子的价态； d———化合价 针对性训练： 1 .已知 133Cs的核外电子数为55,质量数为133,则该原子的中子数为( ) A.23 B.55 C.78 D.133 [解析]133Cs的核外电子数为55,质量数为133,则该原子的中子数为133-55=78。 C B 二：核素、 ... ...
