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课件网) 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一）--第1课时 课程内容标准 核心素养对接 1.阐明用豌豆做遗传实验的优点并掌握相关的基本操作。 2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 3.理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解。 1生命观念：利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点，并掌握相关的基本操作。 2科学探究：运用演绎与推理的方法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，提升科学探究能力。 3科学思维：通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。 讨论： 1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆和白花豌豆 粉色。 按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状,即红色和白色的混合色———粉色。 问题探讨： + + 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆和白花豌豆 问题探讨： 讨论： 2.你同意上述观点吗 你的证据有哪些 不同意。 因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花 颗粒 遗传 融合 遗传 1822-1856 出生于奥地利， 21岁做修道士， 29岁进修自然科学和数学 1856-1864 在修道院开始了 长达八年的豌豆实验 发现了生物遗传的基本规律 1865-1884 43岁宣读《植物杂交实验》， 去世15年，论文发表。35年后，得到认可。 两大贡献 提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为基因） 发现两大遗传规律 （基因分离与基因自由组合 定律） 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 1.孟德尔（Gregor Johann Mendel1822—1884） 黄瓜 孟德尔用哪种实验材料做杂交实验最成功？ 豌 豆 山 柳 菊 玉米 单性花：一朵花，只有雄蕊或只有雌蕊 两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊 雌花 雄花 如：豌豆 如：黄瓜、玉米 柱头 花萼 胚珠 花托 花瓣 花丝 花药 雄蕊 子房 花柱 雌蕊 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 雄花（花中只有雄蕊） 雌花（花中只有雄蕊） 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。 自花传粉 异花传粉 异花传粉： 之间的传粉过程。 两朵花 1.人工异花授粉 人工授粉的实验步骤 高茎豌豆 1.去雄 矮茎豌豆 采集 花粉 高茎豌豆 2.套袋 1.去雄（花粉成熟之前即开花期花蕾期，目的是防止自花传粉） 2.套袋（防止外来花粉干扰） 3.授粉 4.套袋（防止外来花粉干扰） 接收花粉： 母本♀ 3.授粉 4.套袋 供应花粉： 父本♂ 例1.如图表示孟德尔杂交实验操作过程， 下列叙述正确的是（ ） A．②操作后要对b套上纸袋 B．①和②的操作不能同时进行 C．a为父本，b为母本 D．①和②是在花开后进行的 B （2）闭花受粉，是指花在花未开时已经完成了授粉。 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆花（未开时） 2.材料：豌豆 自花授粉示意图 自花授粉 柱头（接受花粉） 花药 （产生花粉粒， 含有雄配子） 种子 （1）自花传粉，两性花在未开放时，其花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受粉的过程称为自花传粉，也叫自交。 （3）花较大，易于杂交实验。 （2）闭花受粉，是指花在花未 ... ...
