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课件网) 第7课 全球联系的初步建立 世界格局的演变 课标要求 了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变。了解新航路开辟对世界各区域文明的不同影响。 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程的重要节点。 一、人口迁移与物种交换 二、商品的世界性流动 三、早期殖民扩张 哥伦布大交换： 1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，开启了旧大陆与新大陆的往来；同时开启了人类历史上一场生态学大转换，历史学家称之为“哥伦布大交换”。这一横跨东西半球的“交换”涉及农作物、动物、人种、文化、传染病以及观念等一系列内容，意义深远，甚至改变了欧洲人、美洲人、非洲人、亚洲人的生活方式。据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3 的品种源自美洲。 新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 ①欧洲人入侵、殖民美洲；②非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲； ③欧洲人殖民大洋洲、非洲和亚洲等地区； 一、人口迁移与物种交换 1、人口迁移 人口迁移的类型 1.从宗主国向殖民地迁移，如英国等国向美洲、澳大利亚等地迁移人口；（自愿性移民：大批欧洲人为追求财富殖民美洲） 2.从旧大陆向新大陆迁移人口，如非洲人口向美洲、亚洲向大洋洲迁移；（被迫性移民：奴隶贸易使人口由非洲流向美洲） 地理大发现导致了人口大迁移、大流动，种族大灭绝、大融合，最后造成了世界人种分布的重大变化和许多新民族的形成。发轫于地理大发现时代，迁延久远的大移民，包括志愿移民和强迫移民，深刻地改变了美洲、澳洲、北亚、南非的人种和民族结构，同时也影响了整个世界，在客观上推进了全世界的物质和人文大交流，导致了新的民族和文化融合。地理大发现引起了世界各大人种、各民族在全世界的重新分布，打破了民族形成过程的传统模式，涌现出一批颇具生命力的新兴民族，从而使世界更加多姿多彩。 ———杨鹏飞《从传统社会到现代文明》 一、人口迁移与物种交换 1、人口迁移 【合作探究】 结合教材学习聚焦，如何理解新航路的开辟改变了“世界的人文地理格局（人类活动在地理空间的分布和组织形式，如：人口分布、种族构成、经济活动、文化传承）和自然环境状态”？ 材料1 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ———摘编自张箭《地理大发现研究》 材料2 （截至2017年1月）欧裔美国人占62.1%，拉丁裔占17.4%，非洲裔美国人占13.2%，亚洲裔美国人占5.4%，混血占2.5%，印第安人和阿拉斯加州原住民占1.2%，夏威夷原住民或其他太平洋岛民占0.2%（少部分人在其他族群内被重复统计）。54.6%信仰新教，23.9%信仰天主教，1.7%信仰犹太教，1.6%信仰东正教，0.7%信仰佛教，0.6%信仰伊斯兰教，1.2%其他宗教，16.1%无宗教信仰（少部分人群属于多宗教信仰被重复统计）。 ———中国外交部《美国民族构成》 人口、种族的变化：推动了人口的迁移；改变了人口地理分布，印第安人遭灭顶之灾；黑奴贸易罪恶深重；出现族群混合现象，美洲形成新的族群；逐渐形成了以欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 人口迁移促进了世界动植物的大交 ... ...
