3.1人须有自尊 课件(共22张PPT) --- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 《被讨厌的勇气》 “对现代人有着深刻引导意义的书籍” 该书采用对话体的方式，描写了一名被诸多烦恼缠绕的“青年”，围绕“人如何获取幸福”这一话题，与哲人展开了一系列深入的探讨。 青年究竟有什么烦恼呢？ 青年的自述： 怎么说呢？我觉得自己就是个无可救药的人，根本没有什么优点。我尝试过改变，但是根本不行，我就是这么一个充满缺陷的人。 青年是如何评价自己的？ 对自己的价值认知极低，只看到自己的不足并将其放大。 低自尊的典型表现！ 人 有自尊 第三课 人贵自尊 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。 授课老师： 授课时间： 这节课就让我们围绕青年与哲人的对话，来探寻自尊的价值 请大家先认真阅读课本P26-28，思考以下问题。 1、自尊的含义是什么？ 2、自尊的重要性体现在哪里？ 3、自尊的人有哪些表现？ 4、“行己有耻”的内涵及重要性是什么？ 通过这个故事，谈谈你对自尊的理解。 1.自尊的含义、表现 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 步入青春，①我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，②考虑自己行为的影响，③希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 1.自尊的含义、表现 1.自尊的含义和表现？ ①含义： 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 ②表现： ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 。 ②考虑行为的影响。 ③希望赢得他人的认可。 二、思—自尊价值 马斯洛需求层次理论 STAGE 2: Safety 0 2 我们就有時間去思考 hand-drawn > 思考：自尊属于那一层次的需求 > 说说你对这一层次的理解。 自尊的价值 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时 ， 我们便会感到快乐。 自尊 得到满足时 得不到满足时 三、悟—自尊特点 悟—自尊特点 议题三 议学情境三 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时曾碰到一个外国人的寻衅。那个外国人轻蔑地说“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才。”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家。等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评。此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就是那个外国人远远不能及的。 徐悲鸿的故事 思考：徐悲鸿的骨气来源于哪里？ 议学活动一：优点夸夸夸 示例：我热爱运动，身体很健康。 我_____ 我_____ 夸夸我自己 示例：你待人真诚，乐于助人，是位热心的同学。 你_____ 你_____ 夸夸我的同桌 VS 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 议学小结 自尊的特点？ ①自尊的人能认可自己 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 (1)这两位同学的做法是自尊的表现吗？为什么？ (2)①自尊的人能认可自己，能够肯定自己的价值，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人能做到行己有耻，明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 (2)一个人拥有自尊有怎样的表现？ (1)不是，因为自尊的人不爱慕虚荣，自尊是靠自己的努力和实力来赢得他人的尊重，而虚荣则是通过追求表面上的荣耀来赢得他人的夸赞。 填导图·构体系 1星题 基础巩固 1. “自尊者，则人尊之；自 ... ...