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课件网) 2025年道德与法治七年级下册 第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 自主学习 1 为什么要践行中华传统美德？（意义） 2 中华传统美德的有哪些内容（体现）？ 浏览课本P65-68页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：2分钟） 新课导入 观察漫画，评价他们的行为。 说说他们的行为是否体现了中华传统美德？ 文明有礼 尊老爱老 帮扶老人 有借有还 主动让座 诚实守信 见义勇为 中华优秀传统文化藏着丰富道德资源，能帮我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活困惑，提升个人道德水平，推动社会道德建设，让生活和社会更美好。 8.1薪火相传的 传统美德 活动探究一 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 说一说这些故事蕴含着什么传统美德？ 你还知道哪些中华传统美德故事？ 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朝风凛测。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 勤奋自律，积极进取 知错能改，勇于担当 恪守礼节，尊师重道 知识拓展 补充思考：学习这些美德典故对我们有什么意义？ 和谐谦让，兄友弟恭 保持本心，拒贿守廉 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 育子向善，榜样学习 精忠报国、心怀家国 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 1.为什么要践行中华传统美德？（意义）P65、66 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（蓝字） 总结归纳 活动探究二 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎 ” 思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 “梨子虽然无主，但我的心不能无主。”说明他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则 ，做到自我约束。 体现出孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 思考：分享你对“孝悌忠信、礼义廉耻”的看法。 典故一 相关链接 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣 ... ...
