8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学课件 统编版九年级语文上册(共31张PPT)

(课件网) 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信 雨果 一、导入新课，知任务 学习目标 分析文章写作方法，品读语言，体会其对作者立场态度的表达效果。 梳理文章的行文思路，学习作者层层推进、表明观点的写法。 03 02 01 认识作者立场态度的可贵之处，并获得自身文化视野的提升。 一、导入新课，知任务 二、浏览全文，明观点 三、细品文句，析立场 四、拓展延伸，赞立场 五、对比小结，得方法 六、分层作业，练能力 学习任务 是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 立场 是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。 议论性文章 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 请同学们和我一起打开这封信，阅读第一段，看看巴特勒的远征观点是什么？给雨果写信的目的又是什么？画出相关语句。 “你认为这次远征是体面的，出色的。” 文题探究 雨果，法国作家，浪漫主义文学和人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 一生创作了很多诗歌、小说、剧本，各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。 作者简介 二、浏览全文，明观点 任务二：浏览全文，明确作者观点 快速浏览全文，找出能够表明作者立场态度的句子，看看这封书信主要表达了作者什么观点？ 文题探究 1、将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。 2、法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 3、现在我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 文题探究 观点:谴责英法联军侵略中国的罪行，同情遭受劫难的中国。 三、细品文句，析立场 任务三：作者为什么先从圆明园之美写起？ 阅读文章第三段，圈点勾画关键语句，尝试做批注，看看作者是怎样描绘圆明园之美的？在作者心中，圆明园具有怎样的地位？ 文题探究 奇迹 艺术价值 建筑材料、装饰、规模等 价值定性 如同巴特农神庙 用大理石，用玉石等建造；用宝石，用绸缎等装饰；大得犹如一座城市，耗费了两代人的长期劳动 为了各国人民而建 是亚洲文明的剪影 行文思路 艺术地位 与埃及金字塔等相提并论 亚洲文明 世界奇迹 请你想象......某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦......给它上上下下缀满宝石，披止绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦......总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府......那就是这座园林。 文题探究 铺陈、排比、想象、联想 用中国古典建筑的特殊元素美化圆明园 雨果说 脚步不能到达的地方，眼光可以到达； 眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 ———雨果 赞美圆明园 痛惜圆明园遭劫 怒斥强盗行径 表明批判态度 圆明园美的让人心醉 这个奇迹已经消失了 圆明园毁得让人心碎 逐步展现、层层推进 立场态度表达的基本思路 四、拓展延伸，赞立场 “我为雨果代言” 圆明园这个世界奇迹消失了，作者要怒斥罪魁祸首的英法联军。他是怎样表达愤怒和抗议的呢？请同学们朗读4至9段，任选一处或两处，设计一份朗读脚本，想想要怎样才能读出作者鲜明的立场态度呢？ 【关注角度：富有表现力的语句，注意重音、语调、节奏、停连的处理。】 反语： 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，形成辛辣讽刺的表达效果。 ... ...