中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）五年级下学期 Unit4 When is the art show 单元整体分析 课时 Unit4 When is the art show B let’s learn 语篇内容 Wu Binbin’s family’s birthdays 类型 词汇课 语篇分析 What:本课时围绕“Wu Bin bin一家人的生日”这一话题展开，主要通过对话学习五个序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)以及掌握句型When is Grandpa’s birthday It’s on October12th询问和回答生日的日期。Why:本课时通过Wu Binbin和Robin谈论家人生日的情景，培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。How:本节词汇课比较贴合学生的生活实际，所学词汇都是序数词，如twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)，交流活生日日期使用的核心句型， When is ...’s birthday It’s on ... A Let’s learn的词汇、B Let’s talk的句型的学习为本课的学习做了很好的铺垫。 教学目标教学重点、难点 学习理解：通过听音，自主拼读，掌握核心单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd)的音、形、义，并了解它们的缩写形式，描述自己家人生日的日期应用实践：在教师的帮助下，能正确流利的朗读文本（程度较好的可以尝试转述语篇中家人的生日日期）。迁移创新：简要评价各种活动，通过调查表格向全班汇报生日的日期。 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解通过听音，自主拼读，掌握核心单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd)的音、形、义，并了解它们的缩写形式，描述自己家人生日的日期. 1.Let’s chant2.Look and say3.Lead in4.Presentation5.Watch and imitate 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：感知核心句型：When is your birthday My birthday is on ... What will you do for your... I will ...的语用和语义，了解中西方过生日不同的方式，培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质. 1.Listen and repeat2.Game3.Before and after4.Fill in the blanks5.Ask and match6.Try to read7.Grammar focus8.Ask and answer 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：询问家人的生日，以及可以为他们做什么，完成输出运用。 1.Think and say2.Pair work3.Ask and answer4.Make a survey 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy. ... ...
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