高考历史（统编版）一轮通史复习 第1讲 中华文明的起源与早期国家 讲义

2026年高考历史（统编版）一轮复习 第1讲 中华文明的起源与早期国家 讲义 课标要求: 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、级和早期国家的特征万艘 素养考向： 1．了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布，从“时空观念”角度认识中华文明起源的特点。 2．结合考古发掘成果，从“唯物史观”角度认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果。 3．搜集甲骨文、青铜铭文及文献记载等相关史料，从“史料实证”角度认识考古材料与传世文献在研究早期国家起源中的作用。 4．理解王位世袭制、分封制和宗法制等概念，从“历史解释”角度认识中国古代“家国同构”的政治特点。 考情考向： 年份 试卷 考点 考向分析 2024 全国新课标卷 原始社会阶级分化 考查方向：本讲为高考命题热点，题型以选择题为主，非选择题多涉及综合考查。宗法制、分封制等制度的内涵与影响（考查频率最高）；新石器时代早期人类文化遗存；私有制、阶级和国家产生的关系。 2.考查方式：呈现新的历史情境，考查考生获取信息的能力、综合运用己有知识解决问题的能力以及探究新问题的能力。 湖北卷 远距离文明交流 湖南卷 西周血缘政治 甘肃卷 新石器时代部落组织变化 北京卷 商朝史学研究 辽宁卷 仰韶文化 2023 全国新课标卷 原始社会晚期的贫富分化 山东乙卷 原始社会晚期私有制的产生 湖南卷 中华文明的产生 全国甲卷 西周的分封制 全国甲卷 殖民扩张与消费结构 2022 全国乙卷 商周的经济 湖南卷 中原文化的扩展 天津卷 龙山文化 复习备考： 1.理解早期国家诞生的背景、标志，理解私有制、阶级和国家产生的关系。 2.夏商周时期，要多重视其基本统治特征，理解其形成的原因和历史影响。 时空坐标： 考点一：石器时代的古人类和文化遗存 （一）概念解释： （1）石器时代：考古学称人类使用石制工具进行生产的时代。因石器制作技术的不同被区分为旧石器时代和新石器时代。 （2）旧石器时代：指以打制方法制作石器的时代。 （3）新石器时代：指以磨制方法制作石器的时代。 （二）代表遗址： 梳理教材，完成下表 问题探究： 观察两幅地图，指出早期人类遗址的分布的异同，说明了什么问题？ 提示： 1.异同： （1）异： ①旧石器时代：文化遗存分布广泛，主要集中在江河流域； ②新石器时代：文化遗存分布广泛，朝着多元一体、中原核心方向发展。 （2）同： ①全国分布区域广泛; ②大都分布在江河流域、土地资源丰厚平原地带; ③分布区域的自然条件较好,有充足的食物来源。 2.说明： ①中华文明起源的广泛性和多样性； ②中国是人类文明发源地之一，黄河、长江等大河流域是孕育中华文明的摇篮; ③奠定了中华文明多元一体的发展基础。 核心素养： 理解私有制、阶级和国家产生的关系。 1.发展历程： 2.逻辑关系： （1）随着生产力的发展，社会分工的出现和劳动生产率的提高，产品出现剩余，一些部落首领和少数家长利用担任公职的便利条件，把一些剩余财产据为己有，私有制和贫富分化出现。私有制是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。 （2） 随着贫富分化的加剧，逐渐产生了阶级。 （3）随着阶级矛盾和部落战争的加剧，政府、军队和监狱等强制机关出现，国家开始形成。 重点难点： 理解中华文明的起源及特征：多元一体。 1.概念阐释： （1）多元：是在中华民族“统一体”内部各族体单元 不同文化和习俗的“多元”； （2）一体：则是结成一个有机的复合民族共同体的整体。 2.理解： 真题呈现： 1.（2024·全国新课标）考古学者在某史前遗址发掘出1 300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大 ... ...