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课件网) 染色体的主要成分是_____。 染色体 蛋白质 DNA DNA和蛋白质 【温故知新】 究竟谁是遗传物质？ 一、1928年格里菲斯的肺炎链球菌转化实验 二、1944年艾弗里的肺炎链球菌转化实验 三、1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 四、1956年烟草花叶病毒实验和病毒重建实验 五、课堂小结 第二章 遗传的分子基础 第一节 DNA是主要的遗传物质 肺炎链球菌的类型： R型活细菌： 菌体 荚膜; 菌落表面 ; 毒性 S型活细菌： 菌体 荚膜; 菌落表面 ; 毒性 有 光滑 有 粗糙 无 无 （ ） 使人患肺炎，鼠患败血症 光滑 粗糙 菌落: 由母细胞繁殖到一定程度形成的子细胞集团 分析：科学家为什么常用细菌作为实验材料？ 结构简单 繁殖速度快 易培养 实验过程 实验结果 实验结论 1.S型活细菌 小鼠 2.R型活细菌 小鼠 3.加热杀死的S菌 小鼠 死亡 存活 存活 S型活细菌 . R型活细菌 . 加热杀死的S菌 . 死亡 加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”，将部分R型活菌转化为S型活菌。 探究一： 格里菲斯的肺炎链球菌转化实验 这种性状的转化是可以遗传的。 4. 加热杀死的S菌 R型活菌 小鼠 混合 思考：从这组小鼠尸体中分离出了S型活细菌，是S型菌“复活”了吗？ 这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，又说明了什么？ 有毒性 无毒性 无毒性 下列有关格里菲斯实验的叙述错误的是 （ ） A．注射S型活细菌，小鼠死亡 B．被加热杀死的S型细菌毒性丧失 C．R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射，小鼠死亡 D．加热杀死的S型细菌的遗传物质已经不具有活性 D 【即学即练】 【拓展延伸】 蛋白质遇高温变性失活,无法恢复； DNA高温变性，低温又恢复活性，遗传功能不改变。 思考：如何研究“转化因子”的化学本质呢？ 化学分析法 实验方法： 设法将S菌的DNA和蛋白质等物质分开，单独地、直接地去观察它们各自的作用。 艾弗里分别提纯S型细菌的 DNA、RNA和蛋白质等物质，分别与R型细菌混合培养，观察培养基中的菌落种类。 结果发现使R型细菌转化为S型细菌，并不需要S型细菌的完整细胞。 格里菲斯实验的不足之处是什么呢？ 设计思路： 蛋白质 脂质 DNA S型细菌 多糖 +R型 R型 R型 实验结论：在构成S型细菌的DNA、蛋白质等物质中，只有DNA能使R型细菌转化为S型细菌。DNA是转化因子， ， R型 R型 +R型 +R型 +R型 DNA+DNA酶 R型 +R型 探究二： 艾弗里的肺炎链球菌转化实验 蛋白质等其他物质不是遗传物质。 R型 +R型 RNA +S 型（ ） 少量 【即学即练】 艾弗里将从Ｓ型活菌中提取的DNA，用DNA酶处理后，再与Ｒ型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有Ｒ型菌生长。 设置本实验步骤的目的是（ ） A. 证明Ｒ型细菌生长不需要ＤＮＡ B. 与“以Ｓ型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照,以从反 面证明DNA是遗传物质 C. 补充R型菌生长所需的营养物质 D. 直接证明S型菌的DNA不是促进R型菌转化的因素 B P58典例：[多选] 下列关于肺炎链球菌转化实验的相关叙述不正确的是( ) A．格里菲斯体内转化实验证明了转化因子是DNA B．艾弗里体外转化实验证明了DNA是生物体的主要遗传物质 C．艾弗里体外转化实验因缺乏对照组，故仍有人对实验结论表示怀疑 D．S型死细菌与R型活细菌混合注入小鼠体内，能从死亡小鼠体内提取 出两种肺炎链球菌 ABC P59 层级训练评价：T1-4 赫尔希 蔡斯 艾弗里实验的不足之处又是什么呢？ 有没有更有说服力的实验呢？ a. 化学成分 DNA和蛋白质 （40%） （60%） b. 结构 核心： 外壳： c. 生活习性 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。 (脱离寄主，不能生存) 探究三： 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 含有的物质少 结构简单 繁殖速度快 DNA 蛋白质 生物类型： . 细菌病毒 ... ...
