2024-2025学年安康市高三年级第三次质量联考 历史试卷参考答案 1．A【解析】本题考查陶寺遗址，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。陶寺遗址早期和中期的王族使用不同的家族墓地，分属不同的茔域，大墓随葬品的组合发生根本性变化，体质人类学上存在较大的差异，这些都说明陶寺遗址早期与中期两个王族不是同一个家族，这表明陶寺遗址早、中期出现了权力更替与社会重组，故选A项；材料未体现社会分工，故排除B项；材料信息不能表明陶寺遗址形成了完整的礼乐制度，故排除C项；材料未出现政权过渡艰难的信息，故排除D项。 2．B【解析】本题考查战国时期齐国的行政管理制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。材料描述了齐国国君定期颁布法令，地方官吏接受法令、学习法令、传达执行法令，以及太史负责记录与存档等内容，表明国家已经建立了较为系统的行政管理机制，并通过制度化的方式执行政令，这说明齐国行政管理体系日益规范，故选B 项；材料主要体现的是行政管理体系的规范化，而非国君的绝对权威，故排除A项；材料重点在于法令的传达和执行，未强调档案管理的规范性，故排除C项；材料没有提及法家思想的核心内容，如“以法治国”“重刑轻仁”等，仅涉及法令的管理与执行的内容，故排除D项。 3．C【解析】本题考查南朝时期社会文化变迁，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。据材料可知，南朝时期不同阶层语言相互影响，最终形成了新吴语，这种新吴语成为宫廷通用语言，这表明当时士族与庶族之间的文化界限逐渐模糊，社会不同群体之间的交融趋势明显，故选C项；材料强调的是南朝语言的融合，未涉及南朝正统问题，故排除A项；材料主要强调语言的变化，“寒族的阶层流动”缺乏依据.故排除B项；材料强调的是语言的融合，而非审美观念的一致，故排除D项。 4．D【解析】本题考查唐初婚姻政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。唐初推行再嫁再娶政策，允许丧偶者在服丧期满后再婚，并要求地方政府协助寡妇再嫁，同时对志守贞洁者不加干涉。这一政策的主要目的是恢复社会秩序和经济发展，通过增加家庭生产和社会劳动力供给.促进经济的恢复与发展，故选D项；“婚俗深受少数民族影响”没有充分依据，且材料未涉及少数民族，故排除A项；材料中这一规定兼顾了个人与社会的需求，并未削弱传统伦理道德，故排除B项；材料信息不能表明当时积极推动社会风俗变革，故排除C项。 5．D【解析】本题考查元代地方财政制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，元代中央与地方的财赋分配比例悬殊，岭北行省官员忻都因擅用地方赋税犒军被免官，这表明元代地方财赋支配权受到极大的限制，从经济上降低了地方叛乱的可能性，故选D项；地方财赋转运至京师会有损耗，这可能会加重民众负担，故排除A项；元朝这些做法会加剧中央与地方的矛盾，而不是缓和，故排除B项；元朝地方没有自治权，削弱的表述有误，故排除C项。 6．B【解析】本题考查清代官缺制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料并结合所学知识可知，清代官缺制度中宗室缺、满洲缺、内务府包衣缺，都属于补授满人群体的官缺，这体现了清代官缺制度“首崇满洲”的特征，目的是保证满人的入仕特权，故选B项；清代官缺制度体现了“首崇满洲”的原则，不具有促进民族交融的积极意义，故排除A项；材料没有涉及中央与地方的关系，故排除C项；材料未体现清代官缺制度提高了中央行政效率，故排除D项。 7．A【解析】本题考查近代江南地区棉纺织业发展，考查学生获取和解读历史信息、分析 ... ...
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