中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP五年级下册Unit 4 When is the art show 单元整体设计 新课标 第一部分 单元教学设计总思路 学情分析 本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是“When is the art show”。本单元重点学习有关节日和生日的话题， 并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元， 学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和学习1~31的序数词和日期表达法。五年级学生已积累了一定的英语学习经验和语言知识储备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于节日、生日、活动的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。五年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我，勇于挑战，他们对本单元的话题并不陌生，这些节日和活动在校园生活中和家庭生活中时常发生。在进行本单元的教学过程中，应该有意识地帮助学生体会并表达自己喜欢的节日和活动，培养学生热爱集体、孝敬长辈、关心家人、热情好客等行为品质，提高学生的跨文化交际能力和综合语用能力。 二、单元整体设计思路 本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律。围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)等 。在单元主题意义的引领下，以“节日和生日” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论节日和生日所在的日期。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkspecial, show, festivalThere are someOther special days in May. 在情境中， 学会问答某个节日或活动的日期1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnfirst(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)When is the.. . It's on...学习1-5序数词， 谈论某个节日或活动的具体日期1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答学校举行活动的日期A spellthree, thin, thirteen, maths,this, that, mother, brotherchant学习字母组合th的正确发音1课时学习字母组合th 的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkthen，cook noodles Please come thenWhen is your birthday What will you do for your ... I'll ...for her/him.谈论家人生日，表达自己能为家人或朋友做些什么。1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B learntwelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)When is yourbirthday My birthday is on ...What will you do for your...I will...学习其他代表性序数词就家人生日日期展开问答，1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型等B Read and write C story timekitten, diary, still, noise, fur, open, walk，They are pink, because they’re very young. They make noises when they are hungry.读课文，会根据描述完成相应的练习，仿写句子， 完成听力任务，学习story time 。 2课时能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧， story time等 三、单元整体学习目标 知识与能力目标 (一)知识目标学生能够听、说、读、写本单元重点词汇，包括序数词first(1st)- thirtieth(30th)以及相关的活动词汇如art show (艺术展)、math tes ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
