第四章 第二节　加速度与力、质量之间的关系（课件 学案 练习，共3份） 粤教版（2019）必修 第一册

第二节　加速度与力、质量之间的关系 (分值：40分) 温馨提示：此系列题卡，非选择题每空2分，分值不同题空另行标注 1.(4分)关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中正确的是_____。 A.通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 B.通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 D.先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 2.(4分)“探究加速度与力、质量的定量关系”的实验装置如图所示。 下列说法正确的是_____。 A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力 B.实验时应先释放小车后接通电源 C.平衡摩擦力时应使小车在长木板上做匀加速直线运动 D.在用图像探究加速度与质量的定量关系时，应作a－　图像 3.(4分)在利用气垫导轨做“探究加速度a与质量m、合外力F的定量关系”时，若滑块挡光板宽为Δs、经过光电门的时间为Δt、经过光电门的瞬时速度为v、两光电门的距离为s，则下列说法正确的是_____。(多选) A.滑块过光电门的瞬时速度v＝ B.计算加速度的公式是v－v＝2as C.计算加速度的公式是s＝at2 D.计算加速度的公式是s＝v0t＋at2 4.(12分)如图为用拉力传感器(能测量拉力大小的仪器)和速度传感器(能测量瞬时速度大小的仪器)探究“加速度与物体受力的定量关系”的实验装置。 用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L＝48.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速度。 (1)实验主要步骤如下： ①将拉力传感器固定在小车上； ②平衡摩擦力，让小车在不受拉力时做_____运动。 ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端绕过定滑轮与槽码相连；为保证小车所受沿长木板方向的拉力不变，必须调节滑轮的高度使_____。 ④接通电源后自C点由静止释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车到达A、B时的速率vA、vB。 ⑤改变所挂槽码的数量，重复④的操作。 (2)表中记录了实验测得的几组数据，v－v是两个速度传感器记录的速率的平方差，则加速度的表达式a＝_____。请将表中第4次的实验数据填写完整(结果保留3位有效数字)(2分)。 次数 F/N v－v/(m2·s－2) a/(m·s－2) 1 0.60 0.77 0.80 2 1.04 1.61 1.68 3 1.42 2.34 2.44 4 2.62 4.65 5 3.00 5.49 5.72 (3)根据表中数据，在图上作出a－F关系图线(2分)。 (4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线)，造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外，还可能是_____。 5.(6分)在“探究加速度与力、质量的定量关系”实验中，某次实验测得如下数据：当m一定时，a与F的关系如表一所示；当F一定时，a与的关系如表二所示。 表一 F/N 1.00 2.00 3.00 4.00 a/(m·s－2) 1.90 3.95 5.85 7.62 表二 /(kg－1) 0.52 0.67 0.80 1.00 a/(m·s－2) 1.51 2.10 2.49 3.10 (1)在如图所示的相应坐标系中根据表一、表二所给数据作出确定物理量的图像。(4分)(每图2分) (2)(2分)在研究a与m的关系时，作了a－图像，而没作a－m图像，那么a－图像有何优点？ 6.(10分)某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图(a)为实验装置简图(所用交流电的频率为50 Hz)。 (1)为了研究加速度和质量的关系，在实验中必须采用控制变量法，应保持_____不变，用砂桶及砂所受的重力作为_____，图(b)为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为_____m/s2(保留3位有效 ... ...