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课件网) 部编版语文四年级下册 海上日出 都说文如其人，一个人的 文字，可以品出其心性和胸襟。 谈话导入 初读课文 （1）大声流利地读课文，读准字音，读 通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 自读要求 词语认读 辨字正音 读准字音 刹 ：翘舌音 多音字 荷 重 荷 hè hé (荷花) (重荷) a、承当 b、负担 字词理解 一刹那 你能在课文中找出“一刹那”的近义词吗？ 转眼间、一会儿、一转眼、一眨眼、瞬间 它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。 镶 指导书写 整体感知 提示：读课题，有时根据课题就可 了解文章的主要内容。 默读课文，初步了解课文内容。 课文主要写了什么？ 品读课文 第2～5 自然段 分别写了什么情况下的海上日出。 分别写了天气晴朗时、有云的情 况下日出的不同景象。 读读文章的 开头与结尾， 体会其作用。 前有伏笔，后有照应，这种首尾呼应的写法可使内容更完整，结构更紧密，引起共鸣。 品读课文 第1自然段 这段话在全文中起什么作用？ 你了解到哪些信息？ “为了看日出，我常常早起”中的“常常” 表达了什么？ (总起) 第6自然段 “这不是很伟大的奇观吗？”换成不带问号的句子。 “这”是指什么？ (总结全文) 你觉得结尾段在全文中起什么作用？ 品读课文 为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？ 按顺序研读日出前、日出时、日出后天空的景象变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。 品读课文 晴天时日出 2、3自然段 浅蓝 一道红霞 红霞扩大 越来越亮 此时作者是怎样的心情？ 急切、盼望…… 作者又是怎样写出日出过程的？ 这两段文字中，哪句写得最精彩？ (开始)出现太阳的小半边脸 红得很 没有亮光 (最后)完全跳出了海面 红得可爱 发出夺目的亮光 品读课文 晴天时日出 2、3自然段 太阳上升。 太阳好像负着重荷似的一步一步上升。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地上升。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 品读课文 4、5自然段 有云时 找出描写有云时日出的景象的句子。 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来， 直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天， 倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 为什么分辨不出水和天？ “镶、冲、染”等字好在哪里？ 品读课文 “伟大”之一：太阳冒出海面，蓝天出现红霞，白云有了光彩，水、天一片灿烂；黑云遮挡，替黑云镶上金边，冲出黑云，把黑云染成紫色或红色，太阳升出海面，就像一位美术大师，运用蓝、红、黄、黑、紫等几种颜色着力地渲染清晨的天空，为我们描绘了一幅色彩斑斓，水天一色的海上日出的壮丽画卷。 品读课文 “伟大”之二：文中采用拟人手法描写太阳负荷慢升，冲破云层，跳出海面，镶上金边，冲出黑云等画面，把太阳人格化，赋予了太阳不可阻挡的神奇力量，也只有太阳，才有这超神的魅力，为我们描绘出“海上日出”的晨曦海天画卷。 “奇观”之二：黑云遮挡，太阳光芒四射，替黑云镶了一道发光的金边，后来冲破黑云，升上云端，黑云被染成紫色或红色，人、水、天都成了发光的亮点，这是海上清晨的天空被太阳美化的自然奇景。 “奇观”之一：太阳走进云堆，光线从云堆里直射水面，天上霞光万道，海面金光闪闪，形成了水天一色的自然景观。 品读课文 指导背诵 这么美的文章，大家想不想记下来？那你们经常采用什么方法背诵课文？ 先部分，后整体；理出思路，按顺序背；串联重点词语背…… 《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。我 ... ...
