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课件网) ｜8.4 澳大利亚｜ 第八章 认识国家 悉尼歌剧院 第二课时 新课导入 图8.36 伏尔加河 澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家” “你看那周围雪堆像冬天，这是我们在剪羊毛，洁白的羊毛像丝绵，锋利的剪子咔嚓响……" ———澳大利亚民歌《剪羊毛》 每年8—9月，澳大利亚的绵羊迎来了“换装”季节，很多牧场都会上演剪羊毛比赛，吸引大量游客前来观赏。 图8.51 澳大利亚剪羊毛表演 核心素养 澳大利亚以其独特的生态系统（如大堡礁、热带草原、荒漠）为核心，可引导学生探讨人类活动对其的影响。例如： 大堡礁的生态危机：分析过度旅游、海洋污染与气候变化对珊瑚白化的作用，讨论如何通过生态旅游与政策干预实现保护与发展的平衡。 农业与生态的冲突：以墨累-达令盆地为例，探讨大规模灌溉农业对河流生态（如艾尔湖干涸）的影响，以及节水农业与水资源管理的必要性。 通过案例（如“绿洲农业”的滴灌技术、太阳能电站建设），引导学生理解技术创新在缓解资源压力中的作用，培养对可持续发展目标的认同感。 人地协调观 地理空间定位：通过经纬度、气候类型图（热带沙漠气候、地中海气候）与板块运动（印度洋板块与太平洋板块挤压）的关联，理解其地形（大分水岭、中部平原）与气候的成因。 区域对比分析：将澳大利亚与巴西（热带雨林与草原农业）、中国（干旱区治理）进行对比，强化区域差异的认知。 以悉尼、墨尔本为例，分析沿海港口城市与内陆资源型城市（如珀斯、达尔文）的区位选择，探讨交通、资源与政策对城市发展的影响。 区域认知 气候与农业：通过“气候类型-植被分布-农业类型”的逻辑链，解释澳大利亚混合农业（小麦-牧羊带）的区位优势。 矿产与经济：分析铁矿、煤炭出口对国家经济的贡献，以及“坐在矿车上的国家”这一称号背后的资源诅咒与产业结构转型需求。 从全球视角（南半球国家、大洋洲核心）、国家尺度（联邦制、多元文化）到地方尺度（土著文化保护），引导学生构建多层次认知体系。 综合思维 虚拟考察：利用GIS地图分析澳大利亚人口分布与气候的关系，模拟不同政策（如移民政策、水资源管理）对区域发展的影响。 实地调研：设计“澳大利亚矿产开发与环境保护”的模拟听证会，学生通过角色扮演（政府、企业、环保组织）提出解决方案。 结合生物（物种入侵）、历史（殖民地开发）、政治（原住民土地权利）等学科，开展“澳大利亚可持续发展挑战”项目，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 地理实践力 目 錄 CONTENTS 贰 “骑在羊背上的国家” 叁 “坐在矿车上的国家” 独占一个大陆的国家 壹 贰 “骑在羊背上的国家” 农业发展条件 澳大利亚地广人稀，土地资源丰富，淡水资源贫乏，因地制宜地发展了农牧业 读图活动 1.指图说出澳大利亚农业区的分布。 东南沿海和西南沿海地区，多为集约牧羊和小麦区；广大的中西部地区，已发展粗放牧牛和牧羊为主 农业分布 东南沿海和西南沿海地区，降水条件较好，土壤肥沃，多为集约牧羊和小麦种植混合经营； 广大的中西部地区，气候干燥，以发展粗放牧牛和牧羊为主。 农业分布 乳畜区主要分布在沿海的大城市周边。这里自然条件优越，市场广阔。 集约牧羊区集中在东南部和西南部这里地势低平，气候优越，有利于牧草和农作物的生长。 粗放牧牛区分布在北部、东北部、中部。这里地形多为高原和平原，以热带草原气候和热带沙漠气候为主，地广人稀，有利于放牧。 粗放牧羊区分 布在地势较高、气 候干旱的地区。 农业分布 牧羊带 集约农牧带 绵羊—小麦混合经营带 粗放牧羊带 农场规模 较小 居中 很大 草场类型 人工草场 多为人工草场 天然草场 牧草品质 品质好，产量高 品质较好，产量较高 品质差 ... ...
