商务星球版（2024）七年级地理下册8.4.1 澳大利亚课件（46张PPT，内嵌视频）

(课件网) ｜8.4 澳大利亚｜ 第八章 认识国家 悉尼歌剧院 第一课时 新课导入 图8.36 伏尔加河 提到澳大利亚大家首先想到的是什么？ 核心素养 澳大利亚以其独特的生态系统（如大堡礁、热带草原、荒漠）为核心，可引导学生探讨人类活动对其的影响。例如： 大堡礁的生态危机：分析过度旅游、海洋污染与气候变化对珊瑚白化的作用，讨论如何通过生态旅游与政策干预实现保护与发展的平衡。 农业与生态的冲突：以墨累-达令盆地为例，探讨大规模灌溉农业对河流生态（如艾尔湖干涸）的影响，以及节水农业与水资源管理的必要性。 通过案例（如“绿洲农业”的滴灌技术、太阳能电站建设），引导学生理解技术创新在缓解资源压力中的作用，培养对可持续发展目标的认同感。 人地协调观 地理空间定位：通过经纬度、气候类型图（热带沙漠气候、地中海气候）与板块运动（印度洋板块与太平洋板块挤压）的关联，理解其地形（大分水岭、中部平原）与气候的成因。 区域对比分析：将澳大利亚与巴西（热带雨林与草原农业）、中国（干旱区治理）进行对比，强化区域差异的认知。 以悉尼、墨尔本为例，分析沿海港口城市与内陆资源型城市（如珀斯、达尔文）的区位选择，探讨交通、资源与政策对城市发展的影响。 区域认知 气候与农业：通过“气候类型-植被分布-农业类型”的逻辑链，解释澳大利亚混合农业（小麦-牧羊带）的区位优势。 矿产与经济：分析铁矿、煤炭出口对国家经济的贡献，以及“坐在矿车上的国家”这一称号背后的资源诅咒与产业结构转型需求。 从全球视角（南半球国家、大洋洲核心）、国家尺度（联邦制、多元文化）到地方尺度（土著文化保护），引导学生构建多层次认知体系。 综合思维 虚拟考察：利用GIS地图分析澳大利亚人口分布与气候的关系，模拟不同政策（如移民政策、水资源管理）对区域发展的影响。 实地调研：设计“澳大利亚矿产开发与环境保护”的模拟听证会，学生通过角色扮演（政府、企业、环保组织）提出解决方案。 结合生物（物种入侵）、历史（殖民地开发）、政治（原住民土地权利）等学科，开展“澳大利亚可持续发展挑战”项目，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 地理实践力 目 錄 CONTENTS 贰 “骑在羊背上的国家” 叁 “坐在矿车上的国家” 独占一个大陆的国家 壹 壹 独占一个大陆的国家 领土组成 澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿，国土面积约774万平方千米，是大洋洲面积最大的国家，是世界唯一独占一个大陆的国家。 读图活动 1.描画南回归线、40°S纬线和160°E经线，描述澳大利亚的经纬度位置和半球位置。 澳大利亚位于南半和东半球，主要位于中低纬度，处于南温带和热带。 南回归线 40°S 160°E 地理位置 半球位置 南半球，东半球 地理位置 纬度位置 澳大利亚大部分位于10°S~40°S，南回归线穿过该国中部，处于热带和南温带之间 23°26′N 读图活动 2.找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、大堡礁，以及环绕澳大利亚大陆的大洋，描述澳大利亚的海陆位置。 环绕澳大利亚大陆的大洋是印度洋和太平洋。澳大利亚地处南半球的海洋中，北印度洋和太平洋环绕 澳大利亚大陆 地理位置 海陆位置 西临印度洋，东临太平洋，西北隔海与亚洲相望，南面隔海与南极洲相望。 南极洲 动植物的特殊性及原因 澳大利亚大陆面积769万平方千米，是世界上面积最小的大陆。 动植物的特殊性及原因 生物古老的原因：早在几千万年前，澳大利亚大陆与其他大陆完全分离，长期孤立于南半球的海洋中。这里自然环境比较单一，生物演化十分缓慢，有许多古老、特有的动物，如袋鼠、树袋熊、鸭嘴兽、鹂鹊等，成为这块古老大陆演化的见证者。 动植物的特殊性及原因 ... ...