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课件网) ｜8.3 俄罗斯｜ 第八章 认识国家 克林姆林宫 第三课时 新课导入 我们学过俄罗斯的自然环境和工业，那么俄罗斯的交通如何呢？ 核心素养 俄罗斯地处高纬度地区，大部分属于温带大陆性气候，冬季漫长寒冷。这种气候特征深刻影响了其人类活动，如农业以耐寒作物为主，冬季需依赖室内供暖。教学中可引导学生思考：若全球气候变暖，俄罗斯农业种植带可能向北扩展，但冻土融化带来的生态风险（如基础设施损毁）如何平衡？通过案例对比（如西伯利亚开发中的生态保护争议），让学生理解人类活动需遵循自然规律，追求可持续发展。 俄罗斯拥有丰富的自然资源（如石油、天然气、森林），但过度开发导致森林退化、污染等问题。可结合“西伯利亚管道建设”案例，讨论能源出口与生态保护的矛盾：如何通过技术创新（如提高开采效率）和政策调控（如碳税制度）实现资源开发与生态保护的双赢？ 人地协调观 俄罗斯横跨亚欧大陆，北临北冰洋，东濒太平洋，独特的地理位置使其成为连接东西方的重要枢纽。教学中可通过地图分析：俄罗斯为何被称为“亚欧大陆桥”？其北部海岸线虽长，但冬季冰封期长，对航运的影响如何？引导学生理解地理位置对国家战略的影响。 俄罗斯不同区域自然条件差异显著，如东欧平原人口密集、工业发达，而西伯利亚地区地广人稀、资源丰富。可对比分析：为何莫斯科成为俄罗斯的政治、经济中心？西伯利亚铁路修建对区域发展的意义何在？通过区域差异的探讨，深化学生对地理空间分异规律的理解。 区域认知 俄罗斯的地理特征是地形、气候、资源等多要素综合作用的结果。例如，乌拉尔山脉以东的西伯利亚地区，因纬度较高、地形封闭，形成了寒冷干燥的气候，进而影响了植被分布（亚寒带针叶林）和人口分布。教学中可通过思维导图，引导学生梳理各要素之间的因果关系，培养综合分析能力。 从历史维度看，俄罗斯曾通过领土扩张成为地跨欧亚的大国；从现代视角看，其经济重心逐渐东移（如远东开发战略）。可设计问题链：俄罗斯的领土扩张对其人口分布有何影响？现代能源出口格局如何塑造其国际地位？通过时空尺度的转换，提升学生的动态思维能力。 综合思维 通过分析俄罗斯地形图、气候分布图，学生可掌握等高线判读、气候类型识别等技能。例如，结合俄罗斯地形图，解释为何伏尔加河成为欧洲最长河流？通过气候图，分析西伯利亚冬季严寒的原因。 设计“中俄能源合作谈判”角色扮演活动：学生分组扮演中俄企业代表，围绕能源价格、运输方式、环保条款等议题进行谈判。此活动可锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析管道运输与铁路运输的优劣、评估北极航道开通对能源运输的影响。 可组织学生参观本地与俄罗斯有贸易往来的企业，或通过线上调研了解中俄跨境电商发展现状。例如，分析俄罗斯农产品（如小麦）进口对中国粮食安全的影响，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。 地理实践力 目 錄 CONTENTS 贰 得天独厚的自然资源 叁 横贯东西的交通 面积最大的国家 壹 叁 横贯东西的交通 读图活动 1.指出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克(海参崴)的位置。 主要城市 莫斯科位于俄罗斯第西部的东欧平原上，是俄罗斯首都，是全国最大的城市和综合性交通枢纽。 莫斯科 知识拓展 莫斯科红场位于俄罗斯首都莫斯科市中心，临莫斯科河，是莫斯科最古老的广场，面积约9万平方米。红场地面全部由条石铺成，显得古老而神圣。莫斯科红场不仅是重大历史事件的见证场所，也是俄罗斯重要节日举行群众集会、大型庆典和阅兵活动的地方，是世界上著名的广场之一。 莫斯科红场 主要城市 圣彼得堡位于波罗的海沿岸，是波罗的海沿岸重要海港和全国第二大城市 圣彼得堡 ... ...
