中小学教育资源及组卷应用平台 八年级信息科技教学设计 课题 第25课 学习探究新工具 课型 新授课 备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日 教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术八年级（下册）》第五单元《物联网应用探索》第25课，课题为《学习探究新工具》。以探索物联网在学习中的应用为主题，并通过探究热水降温规律系统实践，让学生深入理解物联网技术在实际生活和学习中的作用。教材内容紧密联系生活实际，具有较强的实践性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和创新思维。 课标要求 了解物联网在学习中的应用。通过探究热水降温规律系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他。 核心素养目标 信息意识：认识到物联网技术在学习探究中的重要性，增强对信息价值的敏感度。计算思维：通过模拟系统构建和数据分析，培养逻辑思维、抽象思维和算法设计能力。数字化学习与创新：运用数字化工具进行设计和创作，体验技术创新带来的学习变革。信息社会责任：了解并关注物联网技术在教育领域的社会价值，思考技术如何更好地服务于教育和学习。 教学重点 了解物联网在学习中的应用场景，掌握热水降温规律系统的实践操作。。 教学难点 对热水降温规律的分析和算法设计，理解物联网技术在学习应用中的原理和价值。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法。 学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。 教学工具 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。 教学过程教学过程 教 学 内 容 复习巩固：展示一段物联网技术在智慧教室中应用的视频，提问：视频中展示了哪些物联网技术？它们是如何改善学习环境的？新课导入：观看视频，思考并回答问题。观看视频，思考并回答问题。通过真实案例，激发学生兴趣，引入物联网在学习中的应用话题。新课教学：物联网技术为学习带来了诸多便利，不仅可以营造更加优质的教学环境，还可以更加便利地获取学习资源和服务。一、探索物联网在学习中的应用利用物联网技术，学校可以实时收集学生的学习数据，对学生的学习进度和成果进行评估。教师可以根据这些数据及时调整教学计划，为学生提供更加精准的教育服务。物联网还为虚拟现实、增强现实等技术的应用提供了支持，使学生能够更加直观地感受抽象知识，提高学习兴趣。物联网技术不仅能为学生营造智能化的学习环境，还能支持相关学科探究。例如，教师可以利用加速度传感器帮助学生加深对速度的理解，用距离传感器或者超声波传感器帮助学生学习距离、半径、直径等知识，用光敏传感器帮助学生理解光的传播和反射规律。此外，还可以用电流传感器测量电流强度，用生物传感器(如酶传感器、细胞传感器等)检测生物分子或细胞的活动，用温湿度传感器测量和监控实验过程中的温度和湿度变化。教学中，教师可以提出问题引导学生思考：与传统的实验方法相比，用物联网技术开展热水降温规律实验，有哪些优势？ 利用物联网技术开展该实验的优势很多，如可以实现实时数据采集、传输和分析，使得实验过程更加高效。教师要引导学生根据科学实验过程，初步设计物联系统完成该实验的过程。在本次实验中，可以设置多个对照组，如选择玻璃杯和不锈钢杯两种材质，玻璃杯分加盖与不加盖、不锈钢杯分加盖与不加盖等。每间隔10 s发送一次水温，直到水温降至预设温度为止。二、探究热水降温规律系统实践在探究热水降温规律时，实验者需要密切关注热水降温的过程，记录关键数据，并根据数据进行分析。实验结束后，还需要对数据进行处理，得出热水降温的规律。动手实践提出解决方案如何利用物联网技术改进探究热水降温规律的实验呢 1.观察图25.1，在开展探究热水降温规律实验时，与传统的实 ... ...
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