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课件网) 第二节城镇化 第二章 《乡村和城镇》 上海浦东 1993 2020 西安大雁塔 1980 2024 课程标准和学习目标 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 1.了解城镇化的概念、衡量指标和意义，结合实例或图表材料，分析不同国家 城镇化的过程和特点。 2.结合实例或资料，解释城镇化对地理环境的影响，分析城镇化过程中出现的 问题及应对策略。 3.结合案例，分析地理信息技术在城市管理中的应用。 学习标准 学习目标 一、城镇化的意义 探究活动 自学探究：城镇化的概念 活动安排：自行阅读课本31-32页的相关内容，独立自主完成下列问题，并用不同颜色的笔圈出关键字。 （1）什么是城镇化？城镇化标志是什么？ （2）说出衡量城镇化水平的重要指标。 （3）结合自己的理解，读图2.11指出长三角城市化的表现。 学习任务 城镇化的概念 1980年西安大雁塔周边 2024年西安大雁塔周边 定义：城镇化一般指乡村人口向城镇地区集聚、乡村地区转化为城镇地区的过程。 城镇化的概念 内涵 人口转化 地域转化 生产活动转化 农业人口转化为非农业人口 乡村地区转化为城镇地区 农业活动转化为非农业活动 城镇化是“人类生产和生活方式由乡村型向城市型转化的历史过程”，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。 探究：城镇化的表现 小组合作探究：结合31页的材料，对比阅读下面两幅图，指出长江三角洲城镇化发展的表现。 长三角地区城市数量增多； 城市等级规模提升； 城市人口数量增加； 城市用地规模扩大； 城镇化的标志 标志 城市人口 第一产业 城市用地 上 升 比 重 劳动力转移 规 模 第二三产业 扩 大 城镇化水平最重要的衡量指标：城市人口占总人口的比重，一个国家或地区的城市化水平体现了其社会经济发展水平。 城镇数量 增多 城镇化水平 人均国内生产总值·美元 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 20 40 0 60 80 100 城镇人口比例·% 美国 加拿大 比利时 法国 英国 韩国 日本 墨西哥 巴西 阿根廷 中国 埃塞俄比亚 肯尼亚 印度 巴基斯坦 工业化水平高，经济发展水平高，城市化水平高。 工业化水平低，经济发展水平低，城镇化水平低 区域经济发展水平 工业化 乡镇企业的发展 农村工业化 乡村变城镇 城镇数量增加 城市工业发展 工业实力大增 城市用地扩大 城市规模扩大 城市人口比重增加 劳动力需 求量增加 城镇化 推动 带动 区域工业化与城市化是两股相互促进的力量，区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工业化。 城镇化的意义 1.促进区域经济增长 有助于推动区域工业和服务业的发展，改善产业结构； 城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动内需，为经济发展提供持续的动力； 城镇化的意义 2.提高资源利用效率 城镇里建筑密集，人口密度和居住密度大，水、电、天然气等设施集中; 可提高土地、水等资源的利用效率; 城镇化的意义 3.改善城乡居住环境 城镇化伴随着污染物的集中排放，同时也便于人们对污染物进行集中处理，提升环境质量； 通过平整土地、修建设施、绿化等措施，改善城乡居住环境。 城镇化的意义 4.增强区域社会和谐 城镇里就业机会众多，教育、医疗、交通等公共服务设施完善，不仅为城镇居民，也为乡村居民提供优质服务； 随着城镇化的发展，城乡居民人均收人、受教育水平的差别不断缩小，人们的价值观念和生活方式等逐渐趋同； 二、世界城镇化进程 探究：世界城镇化 读图2.17，完成以下内容： 1.分别计算1950、2000、2010、2030（预计）的世界城镇人口比例。 2.根据计算结果说明世界城镇化水平变化状况。 18世纪中叶之前为城镇化起步阶段，水平很低，增速缓慢；产业革命后城 ... ...
