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课件网) 8人之初 什么是《三字经》? 它是一本启蒙教材。 在格式上,三字一句朗朗上口,因其文通俗、顺口、易记等 特点,使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大 读物,合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》 并称为三大国学启蒙读物。 老师想先请同学们根据拼音,自由朗读课文。 拼读要求:圈出课文后面所要认读书写的生字, 读不准的用自己的方法标出来,可以 问同学或者老师。 人之初,性本善, 性相近,习相远。 苟不教,性乃迁, 教之道,贵以专。 接下来请听老师范读第一节: 人之初,性本善。 助词。一般在形容词、名词或数量词后。 书写:点居上,平捺要写得舒展。 之前 总之 成人之美 分辨:乏 同学们是祖国的无价之宝。 人之初,性本善。 开始,表示时间、等级、次序等都在最前面。 初始 初夏 性格。 天性 性格 识记:衣字旁+刀 识记:善恶由心“忄”生。 人之初,性本善。 善良,品德或言行好。 善良 友善 识记:古人以‘羊’为美味,因而‘善’有美好之义。 人出生最开始时,性格是善良的。 性相近,习相远。 互相,表示双方对等; 还可以表示一方对另一方对动作。 书写:左窄右宽,左高右低。 相加 相信 相亲相爱 分辨:泪 同学互相之间要相亲相爱像一家人一样。 性相近,习相远。 1、差不多,距离近;2、关系密切。 书写:先内后外,平捺要舒展。 近处 亲近 舍近求远 分辨:进 我家就住在学校附近。 性相近,习相远。 习惯,长期重复做而养成的不自觉行为。 书写:先外后内,整字占中间。 习惯 学习 习以为常 分辨:刁 老师常常夸我是个爱学习的好孩子。 性相近,习相远。 和“近”相对,距离远,不亲密。 书写:先内后外。 很远 远山 远走高飞 分辨:运 红军不怕苦的精神永远值得我们学习。 性格也差不多,只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。 苟不教,性乃迁。 指导,教诲。 教导 请教 识记:像一个老师拿着教鞭督促学生学知识,“孝”子学文。 甲骨文 变动,改变。 变迁 搬迁 识记:“千”跟着走。 如果从小不好好教育, 善良的本性就会变坏。 教之道,贵以专。 以某种情况为可贵。 贵重 昂贵 识记:“中”下“一”宝“贝”。 专心致志,持之以恒。 专心 专注 识记:传说“人”丢了。 教育的本质,最重要的方法 就是要专心一致地去教育孩子。 听儿歌,巧记忆 上节课我们学习了《三字经》的一个小节,请 同学们关上书本,试着背诵一下。 人 , 本 , 性 , 相 。 苟不 ,性乃 , 教之道, 以 。 你可以说出下面文章中缺失的生字吗? 子不学,非所宜, 幼不学,老何为? 玉不琢,不成器, 人不学,不知义。 我们来继续学习《三字经》的另一个小节 请跟着老师齐读一遍: 小孩子不肯好好学习,是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习,到老的时 候既不懂做人的道理,又无知识,那么到 老的时候都很难有所作为的。 子不学,非所宜, 幼不学,老何为? 年级小,跟“老”相对。 幼小 幼年 幼儿园 玉不琢,不成器, 人不学,不知义 一种质地坚硬,白色,光泽温润的石头;比喻美好。 书写:三横长短不一,间距相等 玉石 白玉 冰清玉洁 分辨:王 中秋节的月亮好像一个白玉盘。 意义,意思;公正合宜的道理或举动。 书写:点在竖中线左侧 义气 字义 义不容辞 分辨:叉 见义勇为是一种非常好的品质。 玉不琢,不成器, 人不学,不知义 玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物; 人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。 请同学们朗读全文,用“___”画出文中带有“不” 字的词组,观察一下“不”字的读音。 苟不教 子不学 幼不学 玉不琢 不成器 人不学 不知义 “不”字的变调规律: 后面四声读二 ... ...