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课件网) 第15课 明朝的统治 ◆了解明朝建立的概况，知道明太祖加强皇权的措施，分析这些措施的特点与影响。 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族国家的巩固与发展 第 15课 1.知道明朝的建立，了解明朝强化皇权的基本内容，辩证分析其所带来的利与弊。（时空观念、唯物史观、史料实证） 2.了解明朝科举考试的变化，认识到其脱离实际、禁锢思想的弊端。（历史解释） 3.了解明朝的民族关系，知道明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。（时空观念、家国情怀） 课标： 通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 新课导入———朱元璋从放牛娃到开国之君的传奇一生 放牛娃 和尚 乞丐 皇帝 1.背景： 结合材料、视频及朱元璋的人生经历概括元朝末年的社会状况 政治腐败 社会动荡 民不聊生 农民起义 1351年，爆发红巾军起义 一、明朝的建立 堂堂大元，奸佞专权……惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜！———《醉太平·堂堂大元》 2.建立： ▲明朝的建立与统一形势图 朱元璋（明太祖） 1368年 时 间： 建立者： 都 城： 应天府（南京） 朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步壮大，最终灭元朝，统一全国。 ※明朝建立在前，元朝结束统治在后。 明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 灭 元： 阅读课本，找出明朝建立概况 一、明朝的建立 年号：洪武 3.明成祖称帝迁都： （2）明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，，明成祖迁都北京。 建文帝 朱允炆 明成祖 朱棣 叔侄之争VS 太祖死后，明朝有何变化？ 一、明朝的建立 （1）太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。 “东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛（qi），东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” ———《明史·地理志》 版图如此之大，朕何以巩固统治、加强君权？ 元朝灭亡是由于“君弱臣强”，最近还有人反映丞相意图谋反，朕寝食难安啊 明太祖的烦恼 如何解决中央权力问题？ 二、强化皇权 疆域如此辽阔，地方行省权力过大，我该如何有效统治呢？ 如何解决地方问题？ 材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 ———《元史·百官志》 材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ———《元史·百官志》 根据教材P87正文第1段，并结合材料，概括朱元璋强化皇权的原因及目的。 朱元璋认为元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大 1.原因： 2.目的： 为了巩固统治，恢复社会经济，政治上从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。 二、强化皇权 阅读课本，思考明朝从中央到地方加强皇权的措施。 皇帝 丞相 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 皇帝 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 我朝罢丞相……并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ———《皇明祖训·首章》 材料研读 说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。 防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。 3.措施———在中央： 二、强化皇权 ①废除丞相，提升六部职权，使其直接向皇帝负责 废除丞相制度后出现了什么问题？皇帝是如何应对的？ 内阁首辅 ≠ 丞相 内阁实质：是为皇帝提供顾问的内侍机构，不是法定的中央机构，没有决策权。权力来自皇帝的信任和支持，是君主专制强化的产物，不能制约皇权。 3.措施———在中央： 二、强化皇权 明成祖：内阁 皇帝 政务繁杂 皇帝 前军 都督府 兵部 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 ... ...
