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课件网) 第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 第二节 生物对环境的适应与影响 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 学习目标 1.列举生物适应与影响环境的实例。(难点) 2.举例说明生物与环境是一个不可分割的整体。(重点) 3.认同生物适应环境的普遍性和相对性。 情 境 导 入 第二节 生物对环境的适应与影响 图片欣赏、问题导入 “大树底下好乘凉”说明生物能影响环境。仙人掌的叶变成刺状,能降低蒸腾作用,适于干旱环境。茎含叶绿素,能进行光合作用,也能贮水。你还能举出生物适应或影响环境的实例吗 新 课 探 究 第二节 生物对环境的适应与影响 任务一：生物对环境的适应 绿头鸭 趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌油脂，善于游泳。 叶海马 伪装成海藻，不易被发现。 活动1：观察与思考 新课探究 莲藕 根状茎和叶柄内有气腔。 水毛茛 漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状。 活动1：观察与思考 新课探究 桦树 秋冬季节，桦树的树叶变黄，纷纷从树上飘落下来。 白鼬 保护色 春夏季毛稀疏，呈棕黄色或褐色；冬季毛厚密，呈白色。 活动1：观察与思考 新课探究 生物适应环境的例子： 生物名称 形态结构或生理特点 绿头鸭 趾间有___,_____发达,能分泌用于涂抹羽毛的 油脂,善于游泳 叶海马 身体具有_____扁平突起,在水中展开时与_____ 极为相似 水毛茛 漂浮在水面的叶呈_____,淹没在水中的叶则呈 _____ 莲藕 根状茎、叶柄内部有发达并相通的_____ 白鼬 春夏季节毛_____,呈_____；冬季毛_____, 呈_____ 桦树 _____季节,树叶变黄,纷纷从树上飘落下来 蹼 尾脂腺 叶状 海藻 扁平状 丝状 气腔 稀疏 棕黄色或褐色 厚密 白色 秋冬 新课探究 1.通过分析上述生物对环境的适应方式，你能得出什么结论？ 适应具有普遍性，每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。 2.生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？ 活动1：观察与思考 新课探究 仙人掌 ———干旱 旗形树 ———风 ———传播 种子 苍耳 蒲公英 ———传播 种子 新课探究 新课探究 尺蠖 新课探究 彩色 的刺 毒蘑 菇 竹叶 青 蛾类 幼虫 新课探究 A F D C E P B 生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的。 1.在什么范围内，生物的个体数量最多？ 2.对温度的耐受范围最大的是？ 新课探究 1.尺蠖栖息在树枝上,宛如树枝。请思考,这种动物的形态特点对它们的生存有什么意义 2.在温带地区寒冷的冬季,杨、柳树叶纷纷落下,而松树却依然葱绿,这是对环境的适应吗 【合作交流】 防止被敌害发现,能更好地适应环境,生存下来。 是。不同的生物适应环境的方式不同。在温带地区寒冷的冬季,杨、柳树叶纷纷落下,而松树却依然葱绿,都是对寒冷环境适应的表现。 新课探究 任务二：生物对环境的影响 地衣是藻类和真菌共同生活在一起而形成的一类特殊生物（如图）。它们生活在岩石表面，能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到开路先锋的作用。 活动1：观察与思考 你还能列举出其他生物影响环境的实例吗？ 新课探究 “地下耕耘者”———蚯蚓 新课探究 1.为什么要把实验装置放置在黑暗处？ 2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。 蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，使实验结果更加真实、可靠。 不那样明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙后便会改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和细沙的分界层次。 3.这个实验说明了什么？ 说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境。 活动2：观察蚯 ... ...
