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课件网) 第四单元 物种的延续 第一章 生物能够通过生殖产生后代 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 学习目标 1.列举生物无性生殖的常见方式。 2.尝试完成一种植物的嫁接或扦插。 3.描述动物克隆技术的过程。 4.关注植物的无性生殖在生产实践中的应用。 关键术语 1.嫁接 2.扦插 3.组织培养 4.克隆 5.无性生殖 情 境 导 入 图片欣赏、问题导入 1.你知道竹子属于什么植物吗？ 2.竹子是怎么繁殖后代的呢？ 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 清代书画家郑燮特别喜爱和擅长画竹。他曾作诗云:“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗高度赞扬了竹不畏逆境、蓬勃向上的品格，把竹的形态特征升华为人的精神风貌。 新 课 探 究 第七节 植物的无性生殖 任务一：植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 找一找：这些植物都是靠什么产生新个体的？ 根 茎 茎 叶 营养繁殖： 植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。 甘薯利用根繁殖 马铃薯利用茎繁殖 落地生根利用叶繁殖 草莓利用茎繁殖 新课探究 1.嫁接：就是把一个植物体的 接到另一个植物体上，使接在一起的两部分长成 。 枝接 芽接 接上去的枝条或芽叫作 。承接接穗的植物体叫作 。 接穗 砧木 枝条或芽 一个新植株 枝接 用海棠做砧木嫁接苹果 1 2 3 4 新课探究 目的要求：了解植物的嫁接技术，尝试进行蔷薇的嫁接。 材料器具：蔷薇枝条；枝剪，嫁接刀，嫁接薄膜。 注意事项： 1.刀具锋利，注意安全！ 2.并不是任意两种植物都能嫁接在一起（两种植 物的亲缘关系越近，嫁接越易成活）。 3.嫁接还需满足适宜的光照、水分、湿度等。 【实验探究：蔷薇的嫁接】 新课探究 方法步骤： 芽 接 (1)准备好砧木和用来削取接穗的枝条。 (2)选取饱满的芽连同树皮一起削下，露出形成层，作为接穗。 (3)在砧木的树皮上切割一个“T”形切口，露出形成层。 (4)把准备好的接穗插进“T”形切口内，并使接穗上方的横切口与砧木的横切口对齐。（接穗与砧木的形成层紧密结合） (5)用嫁接薄膜或麻绳将切口处包扎好。 新课探究 枝 接 方法步骤： (1)选好砧木和接穗用的枝条。 (2)截取一段带有芽的枝条，把枝条下端削成楔形,作为接穗。 (3)用嫁接刀从砧木断面的中间向下劈开。 (4)把接穗插入砧木劈开的夹缝，使接穗的形成层和砧木的形成层对齐。 (5)用嫁接薄膜或麻绳从外面包扎紧。 新课探究 1.嫁接成功的关键是什么？ 2.嫁接成活后,所结果实的特征与砧木一致还是与接穗一致？ 3.常见的嫁接实例有哪些？ 嫁接时，接穗的形成层要与砧木的形成层紧密结合。 苹果、桃、柿子等果树。 【合作讨论】 与接穗一致。 新课探究 2.扦插：在适宜的条件下，截取植物的部分 等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中，一段时间后，它就能 ，逐渐发育成一个新植株。 带芽枝，去少叶，插湿土，不定根，上发芽。 根、茎、叶 生根发芽 月季的扦插 新课探究 3.植物的组织培养 （1）概念：在 条件下，切取植物的部分细胞或组织，放在特制的 上培养，这些细胞或组织通过细胞 ，逐渐发育成完整的植株，这种技术叫作组织培养。 （2）过程： 无菌 分裂和分化 培养基 接种 分化成 幼苗 细胞分裂 叶片 移栽 新课探究 （3）意义： ①可以在短时间内大量繁殖植物新个体（快）。 ②提高农业生产效率。 ③防止植物病毒的危害。 新课探究 嫁接 扦插 压条 以上这些植物的生殖方式有什么共性？ 【归纳总结】 它们都不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 组织培养 无性生殖 新课探究 任务二：克隆技术可以实现高等动物的无性生殖 1.多莉的培育过程 A B ... ...
