济南版七年级生物下册第四单元物种的延续4.3.5生物育种技术促进农业发展课件(共25张PPT)

(课件网) 第四单元 物种的延续 第三章 遗传信息控制生物性状 第五节 生物育种技术促进农业发展 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 学习目标 1.举例说明杂交育种、诱变育种在实践中的应用。 2.举例说明转基因技术在定向改良生物性状中的应用。 关键术语 1.杂交育种 2.诱变育种 3.转基因 情 境 导 入 图片欣赏、问题导入 1.种子经历太空旅行后一定能发生变异吗 发生的变异一定有利吗 2.杂交育种是如何将同一物种多个品种的优良性状集中在一起的 3.转基因技术的核心是什么 第五节 生物育种技术促进农业发展 2022年10月12日，航天员展示了问天实验舱中水稻植株的生长状况。在实验舱的生命生态实验柜中，水稻种子经过120天的培育，长成植株后又结出种子，实现了从种子到种子的发育全过程。这些水稻种子随神舟十四号返回舱回到地球，为我国的水稻育种工作带来了新的研究材料。 新 课 探 究 第五节 生物育种技术促进农业发展 任务一：利用生物变异培育优良品种 （1）杂交育种：人们根据育种目标的不同，选择具有不同优良性状的个体做亲本进行 ，使其 ，产生多种不同类型的子代，再通过 ，形成性状稳定的优良品种。 （2）杂交育种意义：杂交育种是改良 品种和提高农作物产量的常用方法，也是培育 新品种的主要途径。 农作物 畜禽 基因重新组合 杂交 选择培育 第三代杂交水稻 中国荷斯坦奶牛 1.杂交育种： 新课探究 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起 （3）杂交小麦的培育过程： 新课探究 ①将高产易染病小麦与低产抗病小麦做亲本进行杂交。 ②从子代中挑选出高产抗病的个体，保留它们的种子。 ③第二年播种这些种子，待植株发育成熟后，再从中挑选出高产抗病个体，保留其种子待下一年播种。 ④通过多代筛选，才可能获得人们所需要的高产抗病的小麦新品种。 （4）利用杂交育种方法培育的山农29号小麦品种 新课探究 （1）诱变育种：诱导生物体内的_____或_____发生改变，促使产生 个体，再从中选择 的变异类型进行培育，这种育种方法称为诱变育种。 （2）处理方式： ①育种专家常利用 或 物质等对生物体进行适当处理。 ②育种专家还将 技术应用到生物育种中，将农作物种子等带到太空，利用太空的特殊环境诱导其产生 ，再从返回地球的样本中选育新品种。 染色体 基因 2．诱变育种 新的变异 需要 射线 化学 变异 航天 新课探究 太空菊 太空南瓜 （3）航天育种植物新品系、新品种 新课探究 因为各种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境。所以生物的变异有利于物种的发展和进化。 【分析讨论】 新课探究 任务二：利用转基因技术定向改良生物性状 活动1：阅读课本128～129页，思考以下问题： 1.转基因技术概念：将一种生物的 分离出来，在体外进行 ，然后转入另一种生物的体内，以引起生物性状的 改变。 2.转基因技术原理：各种生物的DNA在组成方式上是相同的， 蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是 的，一种生物的基因在 生物体内同样可以得到表达。 拼接组装 基因 相通 定向 另一种 基因 新课探究 3.转基因技术应用：这一技术通过转移特定的基因，可以打破物种之间的界限，突破 的局限，实现可预期的 组合，快速、高效地改变物种的 ，最终获得人们所需要的新品种。 杂交育种 基因 遗传性状 新课探究 4.转基因生物： 抗虫的基因来自苏云金杆菌。苏云金杆菌形成的伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白晶体，能使棉铃虫等害虫瘫痪致死。 科学家将编码这个蛋白质的基因导入作物，使作物自身具有抵御虫害的能力。 普通棉（左）与抗虫棉（右） 新 ... ...