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课件网) 第八单元 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 按自己的想法新编故事。 宝葫芦的秘密（节选） 26 会写字 jiè 上下 偏旁： 人 介绍 介意 简介 笔顺： 组词： 结构： shào 左右 偏旁： 纟 介绍 绍兴 绍剧 笔顺： 组词： 结构： yāo 偏旁： 妖怪 妖娆 妖媚 笔顺： 组词： 结构： 女 左右 jǔ 左右 偏旁： 规矩 矩形 矩尺 笔顺： 组词： 结构： 矢 guāi 框架 偏旁： 丿 乖巧 乖顺 乖张 笔顺： 组词： 结构： niǎn 左右 偏旁： 扌 撵走 撵人 撵跑 笔顺： 组词： 结构： tàng 偏旁： 火 滚烫 烫伤 烫手 笔顺： 组词： 结构： 上下 yā 独体 偏旁： 丷 丫头 脚丫 枝丫 笔顺： 组词： 结构： zhuài 左右 偏旁： 扌 拽住 拉拽 拽走 笔顺： 组词： 结构： 拽 fú 左右 偏旁： 礻 福气 幸福 享福 笔顺： 组词： 结构： tiǎn 左右 偏旁： 舌 舔食 舔手 舔净 笔顺： 组词： 结构： kuí 偏旁： 艹 葵花 秋葵 向日葵 笔顺： 组词： 结构： 上下 shòu 偏旁： 疒 瘦小 瘦弱 消瘦 笔顺： 组词： 结构： 半包围 bàng 左右 偏旁： 木 木棒 棍棒 冰棒 笔顺： 组词： 结构： bà 偏旁： 罒 罢休 罢工 罢免 笔顺： 组词： 结构： 上下 独体 结构 左右 结构 上下 结构 框架 结构 半包围 结构 介 妖 绍 溜 葵 瘦 福 罢 矩 乖 丫 烫 舔 撵 拽 冲 冲床 直冲 chòng 数葫芦 妖 乖 丫 瘦 撵 冲 矩 拽 ____ 溜冰 ____ 大溜 liù liū 溜 冲 ____ 冲着 ____ 冲击 chòng chōng 【声明】公开表示态度或说明真相。 【规矩】画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 【幻想】以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 得到——— 幸福——— 省心——— 幻想——— 失去 痛苦 费力 现实 规矩——— 让步——— 联系——— 幻想——— 规定 联想 退步 梦想 课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？ 王葆 奶奶 主要人物 王葆幻想自己能有一个宝葫芦 事件 整体感知 整体感知 第一部分（1—4）：写主人公王葆介绍自己。 第二部分（5—17）：写王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。 第三部分（18—21）：写王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦。 默读课文，想一想：课文分为几个部分？每个部分讲了什么？ 读课文1-4自然段，说一说王葆是一个什么样的人？ 平平常常的普通人 一个少先队员 很爱听故事 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 俏皮的语言，可见王葆的顽皮。 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 看似严肃，实则淘气、可爱。 强调自己的普通、平凡，说明自己讲的故事是真实的。 奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事很奇妙，读一读第5-17自然段，找出奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧！ “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “那，我怕冷。” 淘气 王葆是一个什么样的人？ 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 王葆和奶奶立下的规矩 语言描写 淘气 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。 故事一：上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 故事二：下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。 故事三：王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣 ... ...
