中小学教育资源及组卷应用平台 因数和倍数———核心考点集训 知识点一：因数和倍数的认识 1.在整数除法中，如果商是整数而没有余数(或者说余数为0),我们就说除数是被除数的因数(也称约数),被除数是除数的倍数。因数和倍数是相互依存的，二者不能单独存在。 2.找一个数的因数的方法： (1)列除法算式找：用这个数分别除以大于或等于1且小于或等于它本身的整数，所得的商是整数且没有余数，则这些除数和商就是该数的因数。 (2)列乘法算式找：把这个数写成两个整数相乘的形式，算式中每个整数就是该数的因数。 3.找一个数的倍数的方法： (1)列除法算式找：看哪个整数除以这个数，商是整数且没有余数，哪个数就是这个数的倍数。 (2)列乘法算式找：用这个数依次和整数相乘，积是哪个数，哪个数就是这个数的倍数。 4.表示一个数的因数或倍数的方法：(1)列举法；(2)集合法。 5.一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小因数是1,最大因数是它本身。一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小倍数是它本身，没有最大倍数。 知识点二：2、5.3的倍数 1.2的倍数的特征：个位上是0,2,4,6或8的数，都是2的倍数。 2.5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。 3.3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 4.整数中，是2的倍数的数叫作偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫作奇数。最小的偶数是0,最小的奇数是1,没有最大的奇数和偶数。 知识点三：质数和合数 1.一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数(或素数);一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。 2.质数只有两个因数，合数有两个以上的因数，因此1不是质数，也不是合数。判断一个数是质数还是合数，只要看这个数的因数的个数就可以了。 3.最小的质数是2,最小的合数是4。 4.100以内的质数：2，3，5，7，11， 13， 17， 19， 23， 29， 31, 37， 41, 43， 47， 53, 59， 61, 67， 71, 73,79，83， 89，97 知识点四：奇数、偶数的运算性质 1.两数之和的奇偶性：奇数+奇数=偶数；奇数+偶数=奇数；偶数+偶数=偶数。 2.两数之差的奇偶性：奇数-奇数=偶数，偶数-偶数=偶数，奇数-偶数=奇数，偶数-奇数=奇数。 3.两数之积的奇偶性：奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数，奇数×偶数=偶数。 【典例1】根据2、3、5的倍数的特征解决组数问题 5□□0是有两个相同数字的四位数，已知它同时是2、3和5的倍数。这个四位数最大是( ),最小是( )。 【典例2】设中间数解决与连续奇(偶)数有关的问题 三个连续偶数的和是72,其中最大的一个偶数是( )。 【典例3】用推理法解决较复杂的倍数问题 将自然数3、4、5依次重复写下去，得到一个多位数345345345…,一共2022位。这个数是3的倍数吗 【典例4】利用奇数、偶数的运算性质解决实际问题 爸爸给姐姐和弟弟买礼物共花了61元。如果给姐姐买礼物的钱数是奇数，则给弟弟买礼物的钱数是奇数还是偶数 说一说你的理由。 【典例5】根据数的奇偶性解决问题 有12个杯子全部杯口朝上，每次将其中的7个杯子同时翻转，最少经过( )次翻转，可以使杯口全部朝下。 【典例6】根据2、5和3的倍数特征解决实际问题 五(1)班全体同学报名参加志愿活动，老师把他们分成若干小组，如果每3人一组或5人一组都少2人。已知总人数大于40且小于50。五(1)班共有多少人 【典例7】运用质数、合数有关的知识解决问题 两个质数的和是小于100的奇数，并且是11的倍数，这两个质数可能是多少 1.□□20是有两个相同数字的四位数，已知它同时是2、3和5的倍数，这个四位数最大是( ),最小是( )。 2.三个连续偶数的和是144,其中最小的一个偶数是( )。 3.六位数3ABABA是6的倍数，这样的六位数共有多少个 4.一个 ... ...
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