Unit11 Rules matter第1课时 Listening & Speaking教学设计-仁爱科普版（2024）七下

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 11 Rules matter 课时教学设计 本单元第1课时 Listening & Speaking 课型 听说课 语篇研读 What--本单元围绕 “规则很重要（Rules Matter!）” 这一主题，探讨不同场景下的规则以及规则的重要性。通过图片匹配、小组讨论、对话练习等活动，引导学生识别交通规则、课堂规则、购物规则、饮食规则、家庭规则和图书馆规则等。还涉及如何用英语表达应该遵守的规则（We should... ）和不应该做的事情（We shouldn't... ），并通过听力活动强化对规则的理解和应用。 Why--帮助学生认识到规则在日常生活中的普遍性和重要性，培养学生遵守规则的意识，引导学生理解不同文化背景下规则的差异，提升学生的社会责任感和跨文化交流能力。 How--通过听力活动，训练学生捕捉关键信息的能力；通过对话练习，提高学生的口语表达能力；通过小组讨论，培养学生的合作学习和批判性思维能力。“What rules should we follow... ”（我们应该遵守什么规则……？）“We should... ”（我们应该……）“We shouldn't... ”（我们不应该……）。 学情分析 【已知】学生在日常生活中对各种规则有一定的感性认识，如交通规则、课堂规则等。在英语学习方面，学生已经掌握了一些基本的词汇和简单的句型，具备一定的听说能力。 【未知】对于不同场景下规则的准确英文表达，以及如何用英语深入讨论规则的重要性和应用，学生可能存在困难。此外，学生对不同文化背景下规则的差异了解较少。 【能知】通过本单元的学习，学生能够掌握与规则相关的英语词汇和句型，学会在不同场景下用英语表达应该遵守的规则和不应该做的事情。同时，学生能够增强遵守规则的意识，理解不同文化背景下规则的多样性。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 语言能力：学生能够准确认读和拼写与规则相关的词汇，如 traffic rules、class rules 等。能熟练运用 “What rules should we follow... ”“We should... ”“We shouldn't... ” 等句型进行对话和交流。能够听懂关于规则的对话，捕捉关键信息，并做出相应的反应。 思维品质：通过对不同场景下规则的分析和讨论，培养学生的逻辑思维能力。引导学生思考规则的重要性以及违反规则的后果，培养批判性思维能力。 学习能力：学会运用图表理解规则与行为之间的因果关系，提高分析问题的能力。掌握提问的阅读策略，提高阅读效率和理解能力。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 文化意识：了解不同文化背景下规则的差异，拓宽国际视野。培养学生尊重不同文化规则的意识，增强跨文化交流的能力。 教学重难点 教学重点： 掌握与规则相关的词汇和短语，如 traffic rules、class rules、respect the old and care for the young 等。 熟练运用 “What rules should we follow... ”“We should... ”“We shouldn't... ” 等句型进行表达。 理解不同场景下规则的重要性，并能够用英语进行讨论。 教学难点： 用英语准确表达不同场景下的具体规则，以及对规则重要性的深入阐述。 理解不同文化背景下规则的差异，并能进行跨文化比较和交流。 运用图表理解因果关系，以及运用提问策略进行阅读。 易错点: 词汇方面，容易混淆不同规则的英文表达，如 traffic rules 和 shopping rules 中一些相关词汇的拼写和用法。 句型方面，在使用 “We should...” 和 “We shouldn't... ” 时，容易出现动词形式错误或逻辑错误。 在听力理解中，可能会遗漏关键信息，导致对规则的理解不准确。 易忘点: 一些较长的动词短语，如 respect the old and care for the young、line up for payment 等，学生可能容易遗忘。 不同场景下规则的具体内容和要求，学生在课后可能会逐渐淡忘。 拓展点： 引 ... ...