中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】第三节 俄罗斯 教学设计 课题 俄罗斯 学科 地理 课型 新授课 来源 七年级下（2024商务星球版） 节次 授课日期 教师 授课对象 七年级下册学生 目标确立依据 课标分析 课标摘要 1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。4.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 课标分解 1.描述俄罗斯的地理位置和自然环境特点，理解自然环境对人类活动的影响。2.分析俄罗斯矿产资源分布特点对其经济发展的影响。3.运用地图和相关资料，简要俄罗斯在东部地区资源的开发。 教材分析 本节由三个层次的内容组成，分别是“世界面积最大的国家”“得天独厚的资源条件”“横贯东西的交通”，突出介绍了俄罗斯的自然环境特点、自然资源与工业发展，以及交通运输路线分布的特点。先让学生明确俄罗斯的位置，再具体介绍俄罗斯的地形、气候等环境特点。例如在学习地理位置时，会引导学生分析俄罗斯的海陆及纬度特点，认识其主要邻国，归纳半球位置和纬度位置等；在地形方面，让学生了解俄罗斯四大地理单元及分界线等。在了解自然环境的基础上，分析自然环境对俄罗斯人们生活及生产的影响，包括对农业、工业、交通等经济部门的影响。这部分内容是在理解自然环境特殊性的基础上进行学习的，第一层次的自然环境知识是学好这一层次的基础。俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两洲，也是我国重要的陆上邻国。学习俄罗斯的地理知识，有助于学生了解世界上重要国家的地理概况，拓宽学生的国际视野。同时，通过对俄罗斯自然环境和经济发展关系的学习，能够加深学生对人地关系的理解，培养学生综合分析地理问题的能力，为后续学习其他国家和地区的地理知识打下基础，也为学生学习七年级下册地理奠定良好的基础。 学情分析 七年级的学生从思维发展特点来看，已具备一定的抽象逻辑思维能力，能够通过分析资料，进行想象、推理，并阐述自己的观点。他们也具备了初步的自主学习能力，能够独立看书读图，并思考一些相关问题。然而，对于与时政相关的信息材料，基本还需要教师给予补充。例如在学习俄罗斯与周边国家的关系、国际事务中的角色等内容时，学生可能缺乏相关的时政背景知识，需要教师引导和提供资。 学习目标与核心素养 学习目标：1.根据地形图，说明俄罗斯地跨两洲的位置和范围，认识俄罗斯的主要地形区及主要河流等。2.由于纬度高，形成冬季漫长而寒冷的气候特点，通过俄罗斯气候分布图认识俄罗斯的气候类型及气候特点。3.利用俄罗斯工业区与铁路分布图，总结出俄罗斯交通的特点和铁路的重要地位。核心素养：1.区域认知：1.运用地图和相关资料，说出俄罗斯的地理位置、范围、领土构成和首都。2.综合思维：运用地图和相关资料，说出俄罗斯人文地理环境的主要特点及其与自然地理环境的联系。地理实践力：引入时事，激发兴趣，利用多媒体辅助教学，多角度、多层次展现俄罗斯在不同领域的特点，培养学生的观察、读图、分析、归纳和比较的能力。4.人地协调观做读图认识俄罗斯交通运输的特点与分布，理解区域自然与人文之间的关系，树立可持续发展的理念。 评价任务 利用地图能够说俄罗斯的地理位置和自然环境特征。利用地图能够俄罗斯工业和农业的发展特点。能够了解俄罗斯的交通运输特点和资源的开放。 重点 俄罗斯的地理位置及自然环境。 难点 俄罗斯成为传统上欧洲国家的原因。 材料准备 地图、多媒体、课件 教学 ... ...
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