第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 【课程标准】 1.通过了解活字印刷术的发明、指南针和火药的应用，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 2.知道辽宋夏金元时期的文学、艺术、史学等成就，理解文化发展与社会变化之间的关系。 【教学目标】 1.学生能准确阐述活字印刷术、指南针、火药的发明、发展、传播及影响；说出辽宋夏金元时期天文学、理学、宋词、元曲、史学的主要成就；通过分析史料，提高归纳总结和分析历史问题的能力。(历史解释、史料实证） 2.运用史料分析、小组讨论、对比归纳等方法，探究辽宋夏金元时期科技与文化繁荣的原因和影响，培养自主学习和合作探究能力；通过绘制科技文化成就时间轴，增强历史时空观念。(时空观念、史料实证） 3.认识到中国古代科技与文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信心；理解文化发展与社会进步的相互关系，培养对传统文化的尊重和传承意识。（家国情怀） 【教学重难点】 1.教学重点：活字印刷术、指南针、火药的发明和应用；宋词和元曲的代表人物及作品特点；《资治通鉴》的作者、体例和内容。 2.教学难点：理解科技发明对世界文明发展的重大意义；认识文化发展与社会变化之间的内在联系。 【教学方法】 讲授法、史料分析法、讨论法、情境教学法 【教学过程】 （一）新课导入 展示内容：播放一段关于2008年奥运会上展示的活字印刷术的舞蹈视频。 教师提问：大家知道视频展示的是我国的哪一项发明吗？你还知道我国古代哪些先进的发明呢？ 可以结合生活中的所见所闻，或者之前学过的知识来回答。 提示引导：引导学生回忆视频内容，确定展示的是活字印刷术；鼓励学生列举造纸术、指南针、火药等其他发明，并简单描述其用途。 过渡语：同学们对古代发明了解得真不少！这些发明是中华民族智慧的结晶。在辽宋夏金元时期，我国的科技与文化更是取得了辉煌的成就。今天，我们就一起走进第 14 课《辽宋夏金元时期的科技与文化》，去探寻那个时代的智慧之光。 （二）新课讲授 1. 墨香四海 ——— 活字印刷术的发明 （1）背景与发明 展示内容：展示雕版印刷品《金刚经》图片，以及关于雕版印刷术缺点的文字资料。 教师提问：从这些资料中，我们能看出雕版印刷术存在哪些问题？在这样的背景下，你能推测出人们会有怎样的需求吗？ 提示引导：引导学生观察图片和文字，从雕版印刷的工序、成本、效率等方面分析其缺点；思考人们为解决这些问题可能会进行的探索，引出活字印刷术的发明。 过渡语：正如大家所想，北宋时期毕昇发明了活字印刷术，它是怎样的一种技术呢？ （2）活字印刷术的流程与发展 展示内容：展示活字印刷术流程的示意图、毕昇的图片，以及元朝活字印刷术发展的相关资料。 教师提问：活字印刷术的发明流程是怎样的？与雕版印刷相比，它有哪些进步之处？元朝时活字印刷术又有了哪些发展呢？ 提示引导：引导学生观察示意图，描述活字印刷术从刻字、烧制到排版、印刷、拆版的过程；对比活字印刷与雕版印刷，从字模的灵活性、成本、效率等方面分析进步之处；从资料中找出元朝活字印刷术在材质、排版方法上的发展。 过渡语：活字印刷术的发明和发展意义重大，它对世界产生了怎样的影响呢？ （3）传播与意义 展示内容：展示活字印刷术传播路线图，以及关于活字印刷术影响的文字材料。 教师提问：活字印刷术是如何传播的？结合材料，说说它对人类文明发展产生了哪些重大影响？ 提示引导：引导学生观察传播路线图，说出活字印刷术传播的方向和地区；从材料中提取促进教育发展、文化传播等关键信息，分析其对人类文明的影响。 过渡语：除了活字印刷术，这一时期指南针和火药的应用也对世界产生了深远影响，我们来了解一下。 ... ...
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