统编版2024-2025年六年级下册语文期末专题训练：文言文阅读（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025年统编版六年级下册语文期末专题训练：文言文阅读 阅读 钻木取火 有燧（suì）明国，不识①四时昼夜②。国有火树，名燧木，屈盘万顷③。后世圣人，目④此树表，有鸟若鸮⑤，以口啄树，粲然⑥火出。圣人感⑦焉⑧，因⑨取小枝以钻火，号燧人氏。 （选自《太平御览》） 【注释】①不识：不知道。②四时昼夜：春夏秋冬和白天黑夜。③屈盘万顷：盘根错节，占地面积有一万顷。④目：亲眼看到。⑤鸮（xiāo）：猫头鹰一类的鸟。⑥粲（càn）然：鲜亮发光的样子。⑦感：感悟。⑧焉：此。⑨因：于是。 1．用“﹏﹏﹏”画出“圣人感焉”中的“焉”指代的内容。 2．结合注释，写一写画“———�的句子的意思。 3．燧人氏钻木取火的故事体现出他的什么精神品质（　　）（多选） ①善于观察 ②勤劳能干 ③勇于尝试 ④坚持不懈 4．你还知道哪些伟大发明或发现是从偶然的发现中得到的？请写出一个事例吧！ 阅读下面的文言文段，完成题目。 【甲】 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【乙】 晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然②流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之③。因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异④之。明日，集群臣宴会告以此意更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。” （选自《世说新语》，有删改） 【注释】①洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。②潸然：流泪的样子。③具以东渡意告之：把晋王朝东迁的原委告诉了他。④异：对……感到诧异。 5．解释下列加点词的意思。 ①我以日始出时去人近 ②孰为汝多知乎 ③不闻人从日边来 ④尔何故异昨日之言邪 6．请用“/”为【乙】文画线句子划分停顿节奏。 （标画2处） 集群臣宴会告以此意更重问之 7．下列对【甲】文理解不正确的一项是（ ） A．中国古人在表达自己意见时往往以谦辞开头，而文章第二、三段中均直说“我以”，毫不客气，体现了两小儿的自信满满。 B．“孰为汝多知乎”运用反问，表达出两小儿对孔子的嘲讽，体现出孩子的天真、率直，同时也体现出当时社会礼制的缺乏。 C．两小儿证明自己观点的思路是一致的，即先给出观点，然后用生活中的常理结合自然现象来印证自己的观点。 D．本文两小儿的话针锋相对、寸步不让，很好地突出了“辩斗”的特点。 8．【甲】文中两小儿争辩的问题是① ；【乙】文中晋明帝两次回答的同一问题是② 。问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的③ 。 阅读 钻木取火 有燧（suì）明国，不识①四时昼夜②。国有火树，名燧木，屈盘万顷③。后世圣人，目④此树表，有鸟若鸮⑤，以口啄树，粲然⑥火出。圣人感⑦焉⑧，因⑨取小枝以钻火，号燧人氏。 （选自《太平御览》） 【注释】①不识：不知道。②四时昼夜：春夏秋冬和白天黑夜。③屈盘万顷：盘根错节，占地面积有一万顷。④目：亲眼看到。⑤鸮（xiāo）：猫头鹰一类的鸟。⑥粲（càn）然：鲜亮发光的样子。⑦感：感悟。⑧焉：此。⑨因：于是。 9．用“﹏﹏﹏”画出“圣人感焉”中的“焉”指代的内容。 10．结合注释，写一写画“———�的句子的意思。 11．燧人氏钻木取火的故事体现出他的什么精神品质（ ）（多选） A．善于观察 B．勤劳能干 C．勇 ... ...