小学五年级语文（下）六单元测试题 积累与运用。（46分） 看拼音，写词语。（9分） 这sōu（ ）帆船准备yuǎn háng（ ），chuán cāng（ ）里的物资很充足 。 她不负众望，yíng dé（ ）了róng yù（ ）。 猴子拿到孩子的mào zi（ ），爬上了wéi gān（ ），用嘴sī yǎo（ ）， dòu（ ）孩子生气。 用“√”画出加点字的正确读音。（6分） 推荐（jiàn cún） 龇牙（zī ci） 策略（chè cè） 肆意（sì shì） 孙膑（bìn bìng） 瞄准（miáo máo） 下列选项中，对加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A、道旁李（道路） B、吾盾之坚（坚定） C、物莫能陷也（刺破）D、同世而立（存在） 4、将下列四字成语补充完整，并选词填空。（6分） 胸有（ ）（ ） （ ）（ ）欲试 风（ ）浪（ ） （ ）不（ ）色 哭笑（ ）（ ） 心（ ）胆（ ） 出（ ）划（ ） 兴致（ ）（ ） 站在武当山天柱峰顶向下望，我感到 。 因为准备充分，他对这场朗诵比赛 。 听说学校要举办诗词大会，同学们有的 ，为活动推进贡献力量，有的 准备在诗词大会上一展风采。 5、选一选、（填序号）（3分） A、豆蔻年华 B、而立之年 C、花甲之年 （1）爷爷已到（ ）,刚刚退休的他却做起了社会志愿者，服务社居民。 （2）叔叔三十岁了，他说：“我已到（ ），不能再像以前一样得过且过了。” （3）我很佩服玲玲上初中的姐姐，（ ）就已养成独立的性格。 6、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A、楚人有/鬻盾/与矛者。 B、吾矛/之利，于物/无不陷也。 C、其人/弗能应也。 D、夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。1 7、对下列句子中使用的人物描写方法判断正确的一项是（ ）（2分） （1）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 （2）船长又喊：“向海里跑！不然，我就开枪了！一！二！” （3）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 A、动作描写 语言描写 心理描写 B、神态描写 语言描写 动作描写 C、语言描写 外貌描写 神态描写 D、动作描写 神态描写 心理描写 8、下列说法有误的一项是（ ）（２分） Ａ、阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音为“fū”。 《自相矛盾》是一则寓言故事 ，成语“自相矛盾”就源于此。 从《田忌赛马》和《跳水》中主人公解决问题的方法，我们知道：在生活中遇到问题， 应该具体分析，再选择合适的办法去解决。 9、按要求完成句子练习。（11分） （1）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。（2分） 几十年，几百年，几千年，时间一转眼过去了。成千上万只绿翅的苍蝇和八只脚的蜘蛛 来了又去了。 觉得时间过得慢的体验： . 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（用自己的话说说句子的意思）（2分） 田忌采纳了孙膑的建议。田忌获得了比赛的胜利。（用关联词将两句话合并成一句话） 用修改符号修改病句。（5分） 本学期我读了很多课外书，其中最喜欢的是西游记。这本书的作者是吴存恩写的，讲述了唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经的故事。因为书中情节很精彩，但是给流 下了深刻的印象。 根据课文内容填空。（3分） 本学期的学习，使我对很多事情有了新思考？《田忌赛马》让我明白 ；《自相矛盾》让我懂得了 。《跳水》的作者是 国的 。作者 按照 的顺序向我们介绍了船长急中生智，用 方法，使孩子转危为 安，充分 表现 船长 的品质。 阅读理解。（24分） 课内阅读。（10分） 楚 人盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛：“吾矛之利，于无物 不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立。 给下 ... ...
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