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课件网) 影响人类历史发展的三条“路” 丝绸之路 全球航路的开辟 一带一路 全球 航路 的 开辟 课标要求： 1.了解新航路开辟所引发的人类认识世界的视野和能力的改变 2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 探索未知 进行贸易 …… 15-16世纪时期人们为什么要迈向海洋？ 15-17世纪，亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动，学术界称之为“大航海时代 尊敬的国王陛下: 我认为我们开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的。而且现在我们也完全有能力开辟一条通往东方的新航路。恳请国王陛下恩准并给予我们大力支持。 ———克里斯托弗·哥伦布（1492年3月15日）》 一 迈 向 海 洋 哥伦布 （一）“迈向海洋”的动因 必要性 动力 可能性 技术条件 内因 外因 探究一：根据《学习聚焦》及教材分析新航路开辟的动因与条件？ 思考1.：这两组图片及材料反映出西欧社会怎样的变化？与新航路开辟有何关系？ 1.动因（必要性） 根本原因(内因): 《交易》中世纪两名佛罗伦萨放债人在柜台上正在进行交易，意大利语的“银行”一词便由此而来。 《放贷者和他的妻子》(1514) 14-15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 资本主义萌芽出现，商品经济迅速发展 一 迈 向 海 洋 (根本动力) 1.动因（必要性） 思考3：下列材料分别反映了新航路开辟的那些动力？ 社会根源（外因）： 文艺复兴、城市兴起以及工商业的发展给整个欧洲带来了新鲜的空气。人们的欲望被人文主义思潮解放出来，对财富的追求再次点燃了“不老的东方梦”。 ———邵政达:《新航路的开辟》 人文主义鼓励冒险精神 传播基督教 欧洲的“寻金热”狂潮 【史料阅读】彼等(美洲人)非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小…鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。 臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产。这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰。 ———哥伦布《航海日记》 一 迈 向 海 洋 1.动因（必要性） 肉桂 胡椒 思考2：地图和材料反映出新航路开辟怎样的动力因素？ 商业危机：15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方之间交通要道，帝国军队不但肆意抢劫商旅，当局还规定对过往商品课以重税，欧洲市场上东方的商品价格猛涨，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 —吴于廑：《世界史》 直接原因（外因）： 奥斯曼帝国控制传统商路，欧亚大陆贸易受阻 一 迈 向 海 洋 “波特兰”海图—15-16世纪航海中广泛应用 长期航海的丰富经验积累，地理知识日益丰富。 尾舵（中国传入）、船帆、桅杆等先进船只装置的应用。 指南针的传入与改进使得航海家在海上能够准确测量和确定方位。 1.技术条件（可能性） 一 迈 向 海 洋 一 迈 向 海 洋 小结：“迈向海洋”的动因和条件 动因 条件 根本：资本主义萌芽，商品经济发展 文艺复兴 “寻金热” 传播宗教 商路被阻 丰富航海经验的积累 地理知识日益丰富 造船基础不断提高 指南针等先进航海装置 王室支持 15-17世纪，航海家们开辟了哪些新航路呢？ 从大西洋到印度洋 从大西洋到美洲 从大西洋到太平洋 提示： 任务：分组绘制不同方向的航线。 北半球高纬度 南半球 【课堂活动】根据航线说出开辟者及时间 迪亚士 【课堂活动】根据航线说出开辟者及时间 哥伦布 【课堂活动】根据航线说出开辟者及时间 达·伽马 【课堂活动】根据航线说出开辟者及时间 麦哲伦 二 开 辟 航 路 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况 成就 向 东 葡 萄 牙 1487 迪亚士 绕过好望角，到达非洲 ... ...
