8.1 二力平衡 课件 (共26张PPT) 2024-2025学年苏科版 八年级下册

(课件网) 二力平衡 第1节 第八章 力与运动 苏科版（2024）初/中/物/理———八年级下册 ——— 学习目标 1. 通过具体生活现象和事例的分析，知道平衡状态的含义，知道平衡力的概念。 2. 经历二力平衡条件的探究过程，能处理实验数据、归纳、总结结论。 难点 重点 3. 能应用二力平衡的知识分析解决简单问题，感受平衡之美。 新课引入 为什么受到力的作用时，物体也能保持静止状态或者匀速直线运动状态，这是否与牛顿第一定律有些矛盾呢？ 静止的花瓶 匀速行驶的列车 生活中，这些物体受到力的作用了吗？ F支 G 知识构建 一、物体的平衡 F支、G作用效果相互抵消 等效于 不受力 静止状态 匀速直线运动状态 平衡状态 物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动，该物体处于平衡状态。 静止的花瓶 知识构建 静止的书 加速行驶的汽车 匀速下落的跳伞员 下面哪些物体处于平衡状态呢？你是怎么判断的？ 匀速转动的风车 一、物体的平衡 最上方的静止的石头受到几个力？ F支 G 物体如果在两个力的作用下，处于平衡状态。这两个力就互称为平衡力，简称二力平衡。 请尝试画出物体所受到的力的示意图。 一、物体的平衡 实验探究 二、二力平衡的条件 如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力要满足什么条件才能平衡呢？ 提出问题： 二、二力平衡的条件 猜想假设： ① 两个力应该在同一物体上 ② 两个力的大小可能要相等 ③ 两个力的方向可能要相反 ④ 两个力可能要在一条直线上 F支 G 设计实验： 实验方案：把小车放在光滑的水平桌面上，同时给小车两端各施加一个力的作用，观察小车在什么条件下能保持运动状态不变。 实验器材： 滑轮（2个）、小车（2个）托盘（2个）、细绳、砝码若干、光滑桌面等。 二、二力平衡的条件 进行实验收集证据： ① 用手按住小车不动，在两边的两个托盘上放上质量不同的砝码，即 F1 < F2 时，放手后观察小车运动状态的变化。 F2 F1 二、二力平衡的条件 ② 用手按住小车不动，在两边的两个托盘上放上质量相同的砝码，即 F1 = F2 时，放手后观察小车运动状态的变化。 F2 F1 进行实验收集证据： 二、二力平衡的条件 ③ 用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入相等的砝码，即小车受到大小方向相同的两个力，放手后观察小车运动状态的变化。 进行实验收集证据： 二、二力平衡的条件 ④ 在两个托盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一条直线上，放手后观察小车运动状态的变化。 进行实验收集证据： 二、二力平衡的条件 ⑤ 用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，放手后观察两个小车运动状态的变化。 进行实验收集证据： 二、二力平衡的条件 三、二力平衡条件的应用 F拉 f 为什么用弹簧测力计测量物体所受的摩擦力，一定要求水平匀速拉动物体？ 当木块保持匀速直线运动时，它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等、方向相反，所以从弹测力计的示数就可知摩擦力的大小。 实验 小车在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在 同一直线 是否作用在同一物体 1 不相等 相反 是 是 是 2 相等 相反 是 是 否 3 相等 相同 是 是 是 4 相等 相反 否 是 是 5 相等 相反 是 否 是 保持平衡 分析与论证： 实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 二、二力平衡的条件 交流与评估： 所用的两个托盘、两个小车要相同。 应选择较光滑的桌面和质量较大的砝码，这样可以减小阻力对实验的影响。 实验注意事项： 二、二力平衡的条件 同体 等大 反向 共线 大量研究表 ... ...