部编人教版初中道德与法治七年级下册第二课第三框《品味美好情感》【教学设计】 课题：品味美好情感 时间 3.19 节次 一节 来源 统编版七年级下册 课型 新授课 授课对象 七年级学生 设计者 孙菲 单位 杭锦后旗晨丰中学 目标 确立 依据 课标 分析（明确课标要求） 健全人格：了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量，能以适合自己的方式获得美好的情感。 责任意识：感受生活中的美好情感，树立主动、积极影响身边环境的观念，传递情感正能量。 学习内容要求：学会调控情绪，促进身心健康成长；品味情感，提升情感境界。（生命安全与健康教育） 教材分析 （明确重点难点） 本单元（第一单元）作为七年级下册起始单元，聚焦“青春”主题，结合学生生长发育特点，系统阐述青春期知识，旨在帮助学生树立正确的生命观、价值观和安全观。尽管“青春”知识点仅占一个单元，但教师对学生的青春期关爱应贯穿道德与法治课程的全过程。 《品味美好情感》是统编版七年级下册道德与法治第二课《做情绪情感的主人》第三框的内容，本框主要阐述情感这一主题。首先，品味美好情感，要了解情感的特点，明确情感的重要作用；其次，要在生活中有意识地增加积极情感体验，学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界。教材采用逐步递进的方式，分析了情感的内涵、作用与品味情感的具体做法，帮助学生体悟情感、理解情感、升华情感。本框内容教学安排为一课时，主要任务是帮助学生认识情感，并通过自身的实践活动创造美好情感，传递情感正能量。 学情分析 （明确教学的起点） 本框对学生身心健康发展具有重要的指导意义。从学生的情况看，七年级学生陆续步入青春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的第二个发育高峰期。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：情感世界更加丰富，情绪波动大，有时情绪反应非常强烈，有时陷入低落的情绪状态却不会调节，有时只顾发泄情绪而不顾及他人感受。基于以上学情分析可以看出，对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看，当今世界进入信息时代，各种思潮相互激荡，社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多，但是学生随之产生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教学中，教师要注重帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强，青少年健康成长不仅关乎青少年个人及其家庭的幸福，而且关乎国家和民族的未来。 学习目标（明确教学落脚点） 1、健全人格：通过分析《哪吒》片段和生活情境，了解情感的类型，明确情绪和情感的区别与联系，加深对情感的认识。 2、健全人格：通过观看视频，并结合生活体验，明确情感的重要作用，学会体悟生活中的情感。 3、责任意识：通过本节课的学习，能有意识地提升情感境界，涵养高尚情操。 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 环节一 新课导入 1、观看哪吒二之魔童闹海图片。 2、阅读新闻（哪吒二的票房数据），回答问题：看完这则新闻后你产生了哪些情感？（自豪感、荣誉感） 3、齐读学习目标，找出本节课要解决的问题，自主预习3分钟。 1、呈现图片 2、展示哪吒二的票房数据：哪吒2已经突破150亿啦！根据最新数据，截至2025年3月19日《哪吒之魔童闹海》全球总票房已达151.23亿元，超越《侏罗纪世界》《头脑特工队2》登顶全球动画电影票房榜首，并成为首部进入全球影史票房榜前6的亚洲电影。 学生回答问题后，引出新课：今天我们就随着电影剧情，一起来品味美好情感！ 3、展示课标并解读，帮助学生明确本节课的学习任务。 设计意图 通过时政新闻引入本框主题，并将本节课与学生感兴趣的电影相结合，激 ... ...
