（中考语文）情境化小卷练习十——名著阅读（含答案）

把握中考新趋势 高效备考新试题 情境化小卷练习十———名著阅读 1.同学们为《朝花夕拾》中影响鲁迅成长的一些人物建立了阅读档案卡,请你将它补充完整。 (人物)涉及篇目:《从百草园到三味书屋》《五猖会》等人物简介:虽然老是切切察察，睡相也不好，还满肚子繁文缛节，但是心地善良，很关心鲁迅的生活，还会给他讲故事。 藤野先生涉及篇目:《藤野先生》人物简介:(2) （3） (人物) 涉及篇目:(4). 人物简介:“我”同他在东京初识便产生了矛盾，到故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解，再到共同任教，最后他落水去世。 2.专题探究《朝花夕拾》中有很多涉及儿童教育的篇目,请结合相关篇目内容,完成下面的专题探究表。 鲁迅教育观探究 篇 目 相关情节 鲁迅的教育观念 《从百草园到三味书屋》 我”儿时在百草园中无忧无虑地玩耍;后来在三味书屋读书，生活略显乏味。 批判腐朽呆板的封建教育对儿童身心发展的束缚,提倡应让儿童健康活泼地成长。 “我”对《山海经》念念不忘,后来长妈妈给“我”买来绘图的《山海经》,以致“此后我就更其捜集绘图的书” 《五猖会》 批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残,提倡应尊重孩子的想法,反对压抑儿童天性的教育。 《琐记》 大人们应以身作则,以正向的言行来教育儿童,帮助儿童树立正确的价值观。 3.阅读方法合适的阅读方法可以提高阅读效率,以下是老师分享阅读《西游记》的方法提要,请你据此完成下面的阅读任务。 方法提要 阅读任务 用好目录，可以起到事半功倍的阅读效果。另外根据兴趣或读书目的的不同,可以采取精读或跳读的方法阅读。 (1)小语发现作为章回体小说,《西游记》的回目可以作为文章导读使用，请你浏览下面的《西游记》回目(节选),概括其内容和形式各具有怎样的特点。《西游记》回目(节选)第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 (2)在整体浏览整本书后,小语犹记得“一叶浮萍归大海,为人何处不相逢"这句经典俗语,他想再次精读孙悟空与红孩儿相遇的这部分内容,应该阅读哪一回目（ ）A.第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净B.第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空C.第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇D.第六十三回 二僧荡怪闹龙官 群圣除邪获宝贝 4.综合性试题以下是小文阅读《西游记》之后撰写的一则读后感的开头,请你在名著中选取合适的情节将其补充完整。 读完《西游记》后,我总会想到艾青在《火把》中所写的“只要大家能坚持抗战!坚持团结...最后的胜利一定属于我们!”而唐僧师徒四人西天取经的故事也正能印证这一点:独自一人无法支撑局面,众人团结协作才能把事情做好,比如...... 5.综合性试题小语周末观看了舞台剧《骆驼祥子》,请结合名著内容,将小语的观演心得补充完整。 观演心得 今天我观看了上海话剧艺术中心制作出品的舞台剧《骆驼祥子》,受到了非常大的震撼。其中,还加入了风格化道具一“机械骆驼”,本体是工业级机器狗B1。我认为这里加入“机械骆驼”是非常有创意的,舞台 上的“机械骆驼”既是情节的一部分,参与叙事;也是祥子的化身和象征，暗合祥子的角色特点: 6.学校文学社举办了一期(海底两万里》的阅读分享会,请你多与并完成下列问题。 [阅读方法我点评] （1）小雨在分享会中为大家介绍了她在阅读《海底两万里》时所采取的阅读方法,请你判晰新共中是否有不当之处,并说明理由。 小雨:我阅读《海底两万里》时采取了快速阅读的方法,在集中精力,浏览全书,把握主要故事梗概的同时,有取舍地抓住关键信息,如详细阅读了书中关于儒艮的分类。 [书籍腰封我设计] (2) 在分享会的“创意无限”环节,同学们纷纷大展身手,为《海底两万里》拟写图书腰封文案,请写出你的图书腰封 ... ...