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课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）六年级 上 游——— 第9课时 评选最佳游记 一 素养目标 目录 课文引路 二 三 范例点评 四 实践活动 五 探究方法 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。 按一定的顺序把游览的景物写下来。 把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。 在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。 课文引路 小试牛刀 分享了自己的旅游路线，那么，旅游路线中哪个景点让你印象深刻呢？赶紧拿起你手中的笔，将印象最深刻的景点记录下来吧！ 想一想，叶圣陶先生《记金华的双龙洞》，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。 直观描写 从文中所说的五个“小”字，以及对小船的自问自答，通过写小船的小，衬托孔隙的狭小，这是对孔隙狭小的直观描写。 行船方式 从“里边拉绳子”到外洞“拉另一头绳子”，说明了孔隙的狭小。 乘船方式 通过自身感受，一个“贴”字，更加说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。 课文引入 赏析《七月的天山》通过代表性的景物描写，突出天山的美景。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” “骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。” “虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？” 课文引入 所见 所闻 所感 探讨方法 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……站在山坡向下望，油菜花田像块黄绸缎铺到天边。 我踩着田埂走进金黄的海。远处花浪翻卷，像打翻了一罐阳光。俯身细看，四瓣小花手拉手跳圆圈舞，露珠在嫩蕊里荡秋千。蹲下来，泥土缝中钻出几株紫云英，蜜蜂驮着花粉掠过耳畔。风掠过鼻尖时，我闻到了蜂蜜罐头的香甜———是春天在这里安家了吗？ 观察景物：油菜花田 按一定顺序，有序观察 1 观察顺序 远远望去 置身于油菜花田之中 移步观察 走到油菜花田跟前 从多个角度观察某一景物的特点 多种感官角度，结合描写 2 想一想，可以从哪些方面抓住景物的特点来描写呢？ 颜色、形状、大小、数量…… 动物的叫声、景物发出的声音…… 景物的气味、空气中弥漫的气味…… 视觉 听觉 嗅觉 触觉 用手感受景物的温度、粗糙或平滑程度…… 视觉 触觉 嗅觉 多种感官角度，结合描写 2 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……站在山坡向下望，油菜花田像块黄绸缎铺到天边。 我踩着田埂走进金黄的海。远处花浪翻卷，像打翻了一罐阳光。俯身细看，四瓣小花手拉手跳圆圈舞，露珠在嫩蕊里荡秋千。蹲下来，泥土缝中钻出几株紫云英，蜜蜂驮着花粉掠过耳畔。风掠过鼻尖时，我闻到了蜂蜜罐头的香甜———是春天在这里安家了吗？ 加入拟人前 加入拟人后 远处是成片的油菜花田，站在高处能看到田野延伸到山脚。我沿着土路走进花田，看到大片的黄花随风摆动。靠近观察油菜花，每朵花有四个黄色花瓣，低头发现泥土间生长着紫云英，有蜜蜂在花朵周围飞动。风吹过时闻到浓烈的花香，混合着青草和泥土的气息。 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……站在山坡向下望，油菜花田像块黄绸缎铺到天边。 我踩着田埂走进金黄的海。远处花浪翻卷，像打翻了一罐阳光。俯身细看，四瓣小花手拉手跳圆圈舞，露珠在嫩蕊里荡秋千。蹲下来，泥土缝中钻出几株紫云英，蜜蜂驮着花粉掠过耳畔。风掠过鼻尖时，我闻到了蜂蜜罐头的香甜———是春天在这里安家了吗？ 运用修辞，生动描写 3 把景物当作人来写 景物外在特点 表达感受，抒发感慨 联想相关故事、诗句 外在特点＋联 ... ...
